Valmimas on kaks uut matemaatika ülesannete töövihikut II kooliastmele!

Meil on rõõm teada anda, et uue õppeaasta alguseks ilmub Maurusel kaks praktilist matemaatika ülesannetekogu II kooliastmele. 

Käesoleva kooliaasta lõpus toimusid tulised arutelud tasemetööde ja nende läbiviimise teemal. Kirjastusel Maurus on ilmumas kaks ülesannetekogu, mis hõlbustavad kindlasti nii õpetajate kui õpilaste tööd. 

Allar Veelmaa 
Matemaatika töövihik. Kordamisülesandeid 6. klassi tasemetööks. 

Töövihik on mõeldud 6. klassi õpilastele, võimaldamaks süstemaatilist ja temaatilist kordamist õppeaasta lõpus toimuvaks tasemetööks. Töövihiku koostamisel on arvestatud kehtiva riikliku õppekavaga ja selles fikseeritud kohustuslike õpitulemustega ning lähtutud on ka varasemate aastate tasemetööde loogikast.

Töövihik ilmub septembriks 2015.a. 

Sirje Piht, Miina Saarna
Matemaatika probleemülesannete töövihik teise kooliastme (4.-6. klass) õpilastele.

Töövihik sisaldab erinevaid ülesandeid, mille väljamõtlemisele on kaasa aidanud Tallinna Ülikooli klassiõpetaja eriala üliõpilased. Ainekavast lähtuvalt sobib töövihik 4.-6. klassi õpilastele ning on seega suurepärane materjal diferentseeritud õppetöö läbiviimiseks. 

Töövihik ilmub augustis 2015.a

Infot kõigi kirjastuse Maurus matemaatika õppematerjalide kohta leiate SIIT

Ilusat maikuu lõppu soovides

Teie kirjastus Maurus

6. klassi ajaloo õpiku ja töövihiku I osa on valmis!

Meil on hea meel teatada, et trükivärsked 6. klassi ajaloo õppematerjalid on kohal!

Ajaloo õpik 6. klassile

KIVIAJAST VANAAJANI  I osa   (autor Sirje Pallo)  

ja õpikut  toetav TÖÖVIHIK  (autor Katrin Martsik)   

Mauruse uued 6. klassi ajaloo õppematerjalid on üles ehitatud kronoloogilis-temaatilisel printsiibil ning nii liigutakse esiajast vanaaega. Koostajate eesmärk oli luua õppematerjal, mis võimaldaks õpetajal oma äranägemise järgi teostada diferentseeritud õpet. Materjale ja ülesandeid on rohkem ning nende seast saab teha valikuid. On oluline, et 6. klassis arendataks õpilaste arutlusoskust ning neil tekiks huvi kaasa mõelda – et õpilased oskaksid luua silda minevikusündmuste ja tänapäeva vahel.

Õpik on kirjutatud eakohaselt ning arvestatud on sellega, et mõisted, illustratsioonid ja teised sisuosad oleksid varustatud piisavate selgitustega. Näiteks ei pruugi tänapäeva laps teada, mis on ader ja mida sellega teha saab. Õpikus esitatavaid huvitavaid fakte ajaloost ja inimeste eluolust kinnistatakse ning analüüsitakse metoodiliselt mitmekülgsete ülesannete abil.  On nii avatud vastusega küsimusi kui ka selliseid, mis suunavad väljastpoolt lisamaterjale otsima. Küsimuste ja ülesannete  paigutamine väiksemate tekstikorpuste alla aitab õpitut paremini ja kiiremini kinnistada.

Oluline on ka seoste loomine teiste õppeainete ja varemõpituga. Esiaja, Mesopotaamia ning Vana-Egiptuse ajaloo ja kultuuriga tutvumine aitab näiteks tekitada või suurendab huvi nii ajaloo kui ka matemaatika ja teiste teaduste vastu.

Vaata lähemalt:

Õpiku näidispeatükid 

Töövihiku näidispeatükid