Klamberköide, värviline, A4, 120 lk, 2025
Kõvad kaaned, 32 lk, 2024. Kirjastaja: Menu Meedia
Mis juhtub, kui härra Laiskvorsti tabab kõige hullem mõeldav haigus ja usinuse pisik ta kätte saab? Siis saavad tema käed ja jalad alles õige hoo sisse, nii et hoia mütsi kinni! Lugu rullub lahti vaimukas ja detailirohkes pildikeeles, mis pakub avastamisrõõmu ka mitmendal lugemiskorral. Pildiraamat ehib argised arutelud uue ja humoorika kuuega ning tekitab äratundmist igas pereliikmes. Peaaegu moraalivabalt – sest laisklemise ja usinuse iva leiab iga lugeja ise!
Sobib I kooliastmele.
Pehmed kaaned, 176 lk, 2024. Kirjastaja: Menu Meedia
Paul on üheksa aastat vana pisikest kasvu poisipõnn, kes veedab suvevaheajad vanaema juures Linnakeses, mida kaunistavad neli piltilusat järve. Pauli vanaema Mamma töötab Linnakese haiglas sanitarina. Haiglas töötavad ka Pauli sõbrad kiirabiautojuht Giorgi ja doktor Saare. Pauli kõige suurem sõber on aga Moona. Teist nii toredat üheksa-aastast mängukaaslast ei suudaks ta ette kujutadagi. Ja muidugi ei jää neist kahest sammugi maha koer Vulf.
Seiklused ei jää tulemata! Kohati on need nii põnevad, et võtavad hinge kinni.
Sobib I ja II kooliastmele.
Riho Unt on üks tuntumaid animakunstnikke Eestis. Tema animafilmid on näiteks: „Kapsapea“, „Saamueli internet“, „Miriami lood“.
Pehmed kaaned, 144 lk, 2024. Kirjastaja: Menu Meedia
„Saa endaga sõbraks“ on uus ja praktiline tegelusraamat, mis aitab noortel end paremini tundma õppida, tehes loovharjutusi ja teste ning järgides nõuandeid. Raamatu autorid Merit Lage ja Kätlin Vainola pakuvad kaasahaaravaid tegevusi, mis julgustavad lapsi ja noori avastama oma tugevusi, väärtusi ja isiksuseomadusi. Illustratsioonid ja mängulised testid loovad sõbraliku õhkkonna, kus enesearengu teekond muutub lõbusaks ja inspireerivaks.
Saadaval ka sinist värvi kaanega!
Pehmed kaaned, 144 lk, 2024. Kirjastaja: Menu Meedia
„Saa endaga sõbraks“ on uus ja praktiline tegelusraamat, mis aitab noortel end paremini tundma õppida, tehes loovharjutusi ja teste ning järgides nõuandeid. Raamatu autorid Merit Lage ja Kätlin Vainola pakuvad kaasahaaravaid tegevusi, mis julgustavad lapsi ja noori avastama oma tugevusi, väärtusi ja isiksuseomadusi. Illustratsioonid ja mängulised testid loovad sõbraliku õhkkonna, kus enesearengu teekond muutub lõbusaks ja inspireerivaks.
Saadaval ka lillat värvi kaanega!
Pehmed kaaned, 244 lk, 2024. Kirjastaja: Menu Meedia
Teos „Läbi hingemaastike“ on žanriliselt mosaiikne, hõlmates endas mõtteid, eluloolisi vaatlusi, argipäeva-kirjeldusi, lühijutte ja esseesid.
Mehis Heinsaar on Eesti kirjanik, kelle looming sobib hästi noortele, kes naudivad fantaasiarikast ja sügavamõttelist kirjandust. Ta kirjutab nii lühijutte kui ka romaane, milles segunevad reaalsus ja maagiline maailm. Tema teosed avavad tihti ebatavalisi ja salapäraseid maailmu, kus tegelased satuvad kummalistesse, mõnikord isegi unenäolistesse olukordadesse. Ta on mitmetes Eesti kirjandusõpikutes toodud välja kui maagilise realismi žanri esindaja.
Pehme köide, 150 x 210 mm, 288 lk, 2024. Kirjastaja: Menu Meedia
Raamatut „Vägivalla tähendus“ on lugenud nii professorid kui ka vägivaldsed vangid. Noored ja vanad. Naised ja mehed. Kõige rohkem on autorit rõõmustanud, et sellest on kujunenud paljudele eneseabiõpik.
Vägivald sünnitab vägivalda. Ilmselt kõige mõjusam põhjus vägivalda tarvitada on see, kui su enda kallal on vägivalda tarvitatud. Enamasti pereringis. Perekonnast saab tõmmata sirge joone vägivallani ühiskonnas, kuid vägivallast ühiskonnas saab tõmmata sirge joone ka koduni.
Per Isdal on endiselt seisukohal, et vägivald on ühiskonna suur probleem (ka terviseprobleem) ning et vägivald on endiselt suures osas isiklik ja tabu. Seetõttu on ülimalt tähtis, et me vägivalda mõistaksime.
Per on ka raamatu „Aitamise hind“ autor.
Pehme köide, värviline, A4, 160 lk, täiendatud kordustrükk 2024
Pehme köide, värviline, A4, ilmub 2025
Värviline, 220 × 240 mm, 153 lk, 2024
Pehme köide, värviline, A4, 144 lk, 2021
NB! Trükitud tööraamatusse on sattunud viga. Lk 66 ül 2 peab Tettigonia cantansi juures olema linnu asemel lauluritsika pilt. Vajadusel saab siit printida parandatud lehe.
Värviline, 220 × 240 mm, ilmub sügis 2025
Värviline, 220 × 240 mm, ilmub septembriks 2026
Pehme köide, värviline, 185 x 240 mm, 212 lk, 2022, uuendatud kordustrükk 2024
Bioloogia õpik vastab riiklikule õppekavale, ta on lihtsalt järgitav, ent samas sisult põhjalik ja õppeprotsessi toetav. Õpik aitab kujundada terviklikku loodusteaduslikku maailmapilti ning seob teaduse praktiliste igapäevaelu probleemidega.
Klamberköide, värviline,185 x 240 mm, 108 lk, 2024
Bioloogia töövihik vastab uuele 2023. aasta riiklikule õppekavale, on mitmekesiste ülesannetega, sisult põhjalik ja õppeprotsessi toetav. Töövihik aitab koos õpikuga kujundada terviklikku loodusteaduslikku maailmapilti ning kinnistada bioloogiateadust praktiliste igapäevaelu probleemidega.
Pehme köide, värviline, 185 x 240 mm, 2025
2025
Pehme köide, värviline, 185 x 240 mm, 2026
2026
Pehme köide, värviline, 185 x 240 mm, 2027
2027
Pehme köide, värviline, 210 × 250 mm, 128 lk, 2018
„Pintsu ja Tutsiku lugemik“ on loodud eesmärgiga rääkida ilukirjanduse kaudu hoolimisest, pere ja lemmikloomade hoidmisest ja üldisemalt loodushoiust. Selle keskmes on 2008. ja 2009. aastal ilmunud kahest lasteraamatust tuttav perekond Maikelluke ja nende väikesed sõbrad – kass Pints ja koer Tutsik. Õpikus on tutvustatud kaheksat laiemat valdkonda (nt kodulugu, merendus, töö ja karjäär jne) ning iga teema juures on valdkonda kirjeldavad tekstid ja luuletused. Teooria on edasi antud lühidalt ja ülevaatlikult ning selle omandamist toetavad teooriat esindavad näited (ilukirjandustekstid, teksti- või lausenäited).
Pehme köide, värviline, 210 × 250 mm, 136 lk, 2019
Pintsu ja Tutsiku lugemik on loodud eesmärgiga rääkida ilukirjanduse kaudu hoolimisest, pere ja lemmikloomade hoidmisest ja üldisemalt loodushoiust. Selle keskmes on 2008. ja 2009. aastal ilmunud kahest lasteraamatust tuttav perekond Maikelluke ja nende väikesed sõbrad – kass Pints ja koer Tutsik. Õpikus on tutvustatud kaheksat laiemat valdkonda (nt kodulugu, merendus, töö ja karjäär jne) ning iga teema juures on valdkonda kirjeldavad tekstid ja luuletused. Teooria on edasi antud lühidalt ja ülevaatlikult ning selle omandamist toetavad teooriat esindavad näited (ilukirjandustekstid, teksti- või lausenäited).
Pehme köide, värviline, 210 x 250 mm, 192 lk, 2023
Pehme köide, värviline, 210 x 250 mm, ilmub 2024/2025
Pehme köide, värviline, 210 x 250 mm, 176 lk, 2022
Pehme köide, värviline, 210 × 250 mm, 200 lk, 2024
Pehme köide, mustvalge, A4, 112 lk, 2020
Maia Punaku näidendikogumik on tänuväärne materjal pidevas repertuaarivaeguses kannatavatele kooliteatritele. Kogenud kooliteatrijuhina on autor osanud valida põhikooliõpilastele sobivad teemad ning näidendid on jõukohase mahuga. Samuti on nende komponeerimisel asjatundlikult arvestatud sellega, et näidendis ei oleks üht kandvat ja silmatorkavalt suuremamahulist peaosa, vaid rollimahud on jaotatud suhteliselt võrdselt, mis väheste kogemustega näitlejatele on tehtavamad.
Žanri poolest leidub kogumikus erinevaid tekste: siin on muinasjuttude lootusetu sassimineku farss, koolikiusuteemalisi noortetükke ja suhtedraamasid, sekka paar loomtegelastega jõulunäidendit ja isegi absurdisugemetega draama. Näidendite dialoogid on humoorikad ja sündmused kaasahaaravad. Sageli esineb fantastilisi elemente: nõiad, haldjad, majavaimud või rääkivad mänguasjad, mõtetelugemismasin või võlubinokkel, mis annavad lugudele vürtsi ja noorematele näitlejatele-vaatajatele põnevust. Noorema vaataja jaoks on näidendites ka õpetlik iva. Kõige tõsisemates näidendites jäädakse elu tegelikkusele truuks ja keskendutakse realistlikele valikutele, mis tänapäeva noore ees seisavad. Mõned nendest näidenditest sobiksid tänu eetilisele probleemipüstitusele ka põhikooli kirjandustundi lugemiseks-analüüsimiseks.
Ivika Hein
Miina Härma gümnaasiumi eesti keele, kirjanduse ja draamaõpetaja
Kõva köide, värviline, 195 x 240 mm, 216 lk, 2017, uuendatud trükk 2020
Gümnaasiumi kunstiajaloo esimese kursuse õpiku „Kunstiajalugu esiajast realismini“ abil saavad noored teha põneva ringkäigu kunstiajaloo radadel alates esiaja kunstist kuni realismini. Iga õpikus toodud illustratsiooni kohta on lisaks põhiinfole (nimetus, autor, aeg) ka teavet, miks teos tehti või miks on see oluline, mida seal lähemalt vaadata (nii sisu kui ka kunstiline külg), millist rolli on see mänginud omal ajal või hiljem, jne. Teadlikult on loobutud kunstnike teiste tähtsate tööde nimekirjadest juhul, kui neist õpikus rohkem juttu ei ole. Õpikus toodud materjal seostub ka teiste õppeainetega – eeskätt ajalooga, aga ka ühiskonnaõpetuse, kirjanduse ja muusikaajalooga, samuti valikainetega, nagu filosoofia ajalugu, religioonilugu ja kultuurilugu. Õpiku iga peatüki lõpus on rubriik „Mõtle!“, mis kutsub arutlema erinevate kunstiteoste vaheliste seoste ja paralleelide üle.
Kõva köide, värviline, 195 x 240 mm, 264 lk, 2020
Teise kursuse õpik „Kunst ja visuaalkultuur 20. ja 21. sajandil“ kajastab kunsti alates 19. sajandi lõpust kuni nüüdiskunstini. Õpikus käsitletakse modernistlike kunstivoolude kujunemist ja postmodernismi väljendusi kunstis, aga ka Eesti kunsti arengut 20. sajandi muutuvates poliitilistes oludes. Põhjalikult selgitatakse ühiskondlikke protsesse, mille taustal saab paremini mõistetavaks kunstnike elu ja looming. Rohkelt illustratsioone nii maailmakuulsate kunstiuuendajate kui ka Eesti kunstnike töödest teevad õpiku nauditavaks igale kunstist huvitatud lugejale.
Pehme köide, värviline, 210 x 250 mm, 104 lk, 2016, uuendatud trükk 2019
Ladusalt ja muhedalt kirjutatud 8. klassi füüsikaõpiku materjal on vastavalt ainekavale jagatud kaheks suuremaks teemaks: valgusõpetus ja mehaanika.
Valgusõpetuse osa algab valgusallikate ja valguse levimise käsitlusest ning lõpeb optiliste riistade kirjeldustega. Mehaanika osa defineerib esmalt liikumise mõiste ning lõpetab võnkumiste ja lainete uurimisega.
Pehme köide, värviline, 210 x 250 mm, 160 lk, 2018, uuendatud trükk 2022
Õpiku autoriteks on Jaan Paaver (elektriõpetuse osa) ja Erkki Tempel (soojusõpetuse osa) ning õpik valmib koostöös Eesti füüsika seltsiga. 9. klassi õpikus esitatakse materjal kompaktsel ja ülevaatlikul kujul, kuid ruumi on ka teaduse, tehnoloogia ja igapäevaelu viidetele.
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 164 lk, 2023
Kogumik ülesannetest, mis suunavad õpilasi:
2024
Füüsikamaterjalid on vene keelde tõlkinud Tallinna tehnikaülikooli kauaaegne õppejõud ja füüsik dr Aleksei Gavrilov.
Kogumik ülesannetest, mis suunavad õpilasi:
Vaata ka eesti keeles!
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 100 lk, 2017, juurdetrükk 2021
Ümbertöötatud mehaanika õpik arvestab gümnaasiumi uuendatud ainekava õppesisu, eesmärke ja õpitulemusi ning on loogiliseks järjeks gümnaasiumi esimese kursuse õpikule „Sissejuhatus füüsikasse. Kulgliikumise kinemaatika“. Õpik on jagatud kolmeks põhiosaks: dünaamika; töö ja energia; perioodilised liikumised.
Õpetajatel on mehaanika õpetamiseks välja kujunenud oma metoodika ja nipid, mida aastast aastasse kasutatakse. Teaduse ja tehnoloogia areng nõuavad siiski oma ja 20. sajandi näidetega on 21. sajandi õpilasi keeruline kaasa haarata. Lainete levimist saab ka praegu illustreerida kivi vette viskamisel tekkivate lainetega. Kui jätta aga sinna juurde rääkimata näiteks gravitatsioonilainetest, siis võibki õpilastele tunduda, et mehaanika on pärit kusagilt kiviajast.
Oleme õpiku koostamisel esile tõstnud füüsikateadmiste rakendamist kaasaegse teaduse ja tehnoloogia saavutuste mõistmiseks, tuues gümnasistidele jõukohaseid ja arusaadavaid näiteid. Tähtsaks oleme pidanud ka füüsika lõimimist igapäevaelu ja teiste loodusainetega. Küsime näiteks, kuidas teatakse, mis on Maa või Kuu sees, st räägime maavärinatest, nii looduslikest kui ka tehislikest.
Pehme köide, värviline, 172 x 245 mm, 160 lk, 2017, juurdetrükk 2020, 2021
Gümnaasiumi uuendatud ainekava esimesele kursusele vastav õpik on jagatud neljaks põhiteemaks: sissejuhatus füüsikasse; füüsika uurimismeetod; füüsika üldmudelid ja printsiibid; kinemaatika.
Füüsika gümnaasiumi esimene kursus on olnud õpetajatele väljakutseks, kuna selle materjal on teistest füüsika kursustest abstraktsem ning pakub vähem võimalusi praktiliste tööde, arvutusülesannete või näitlike katsete tegemiseks.
Õpiku autor Indrek Peil lähtus õpiku koostamisel oma praktilisest kogemusest selle kursuse õpetamisel. Välditud on õpilastele üle jõu käivaid või materjali liiga mahukaks paisutavaid teemasid.
Füüsikat kui teadust sissejuhatavate peatükkide järel alustatakse mehaanikaga.
Pehme köide, värviline, A4, 140 lk, 2020, uuendatud kordustrükk 2022
Mauruse esimese klassi üldõpetust toetavasse õppekomplekti kuulub kümme põhimaterjali.
Aabits
Aabitsa töövihik
Kirjatehnika vihik
Lugemik
Lugemiku töövihik
Matemaatika tööraamatu I, II ja III osa
Loodusõpetuse tööraamat
Jutulinna muusikaaed (veebipõhine muusikaõpik)
Jutulinna 1. klassi õppekomplekt annab võimaluse täielikuks üldõpetuslikuks meetodiks, kuid on kasutatav ka tavapärase tunniplaaniga, sest arvestab õppeainete nädala mahtu. Ka töökava on üles ehitatud seda järgides. Üldõpetuslike päevade korral saab aga õpetaja tõsta soovitud tegemisi ning teemasid enda soovi kohaselt ümber.
Materjal võimaldab luua kolm üldõpetuslikku teemapäeva nädalas – kaks teemat on aabitsateksti- ja/või loodusteema-põhilised ja kolmas keskendub liiklusele. Aabitsas on eraldi liikluskoomiksid, mis on valminud koostöös Transpordiametiga – Jutulinna aabitsa kõrval pole eraldi liiklusaabitsat tarvis kasutada. Üldõpetuslikke teemapäevi toetab ka matemaatika.
Kahel järjestikulisel üldõpetuslikul päeval ühte teemasse süvenemine jätab õpetajale aja keskenduda just sellele osale, mis lastele huvi pakub. Samas annab see ruumi lisada sobivaid meisterdusi, lisalugemisi ja teemaarendusi.
Pehme köide, värviline, A4, 136 lk, 2024
Klamberköide, kahevärviline, A4, 116 lk, 2021
Klamberköide, A4, kahevärviline, 116 lk, 2023
Töövihik aitab Jutulinna 1. klassi komplekti järgi õppida ka muukeelsel lapsel. Selle kõrval ei ole enam vaja kasutada n-ö tavalist aabitsa töövihikut.
Klamberköide, A4, kahevärviline, 112 lk, 2023
Töövihik aitab Jutulinna 1. klassi komplekti järgi õppida ka muukeelsel lapsel. Selle kõrval ei ole enam vaja kasutada n-ö tavalist lugemiku töövihikut.
Klamberköide, kahevärviline, 168 × 239 mm, 88 lk, 2021, uuendatud kordustrükk 2022
Kirjatehnika vihikus õpetatakse lapsi kirjutama traditsioonilisel viisil. See tähendab, et esmaseid kirjutamisega seotud oskusi õpetatakse jäljendamise ja kopeerimise meetodil: tähe kirjutamine üksikult ja sõna koosseisus.
Klamberköide, värviline, A4, 72 lk, 2021
Veebipõhine, 2021.
Jutulinna muusikaaed on veebipõhine muusikaõpik ja lisamaterjalide kogumik I kooliastmele, mis aitab õpetajal tekitada lastes muusikahuvi ning toetab aineoskuste õpetamisel ning kultuurilise silmaringi avardamisel.
Pehme köide, värviline, A4, 168 lk, 2015, uuendatud kordustrükk 2019
Aabits pakub algusest peale lugemisrõõmu ja põnevust kõigile: nii neile, kel lugemine kooli minnes juba selge, aga ka neile, kes esimesse klassi astudes veel kõiki tähti ei tunnegi. Paralleelselt leidub nii lihtsamaid kui ka keerukamaid tekste; kasutatud on nii suur- kui ka väiketähti. Peaaegu iga lehekülg pakub lisavõimalusi nutikatele ja loovatele lastele.
Teise poolaasta eesti keele lugemikus on kasutatud eripalgelisi tekste eri aegadest: rahvaluulest ja ennemuistsetest juttudest naljakate Leiutajateküla lugude ja tänapäeva lastekirjanduse nüüdisklassikuteni (Andrus Kivirähk, Leelo Tungal, Ilmar Tomusk, Piret Raud jt). Ilukirjanduse kõrval leidub ka tarbetekste. Ilmekust ja rollimängu arendavad lisaks lühinäidendeile ka dialoogil põhinevad lugemispalad. Väga suures osas on lugemispalad seotud loodusega. Oluline teema on eesti kultuurilugu, rõhutatud on rahvaluulet: nii rahvalaule ja -jutte kui ka lühivorme.
Töövihiku harjutused lähtuvad 1. klassi lapse eakohasest loomulikust huvist mängu ja õppimise vastu. Õpitahet toetab soov samastuda tuttavate tegelastega. Näiteks on töövihiku tegelastel erinev lugemisoskus: Albert oskab lugeda, Lottel on tähed selged ja Brunol lähevad mõned tähed veel sassi. See aitab lastel mõista, et kõik need variandid on aktsepteeritavad, enamik lapsi saab end samastada Lotte või Albertiga või määratleda end kuskil nende kahe vahel.
Lugemiku töövihik toetab kõigi keeleliste osaoskuste arengut. Lugemispaladega rööpselt arendatakse lapse sõnavara, sõnade tähenduste ja omaduste tundmist, sarnas- ja vastandsõnade omandamist ning asjade ja nähtuste seoseid. Muu hulgas omandatakse lühikese ja pika hääliku, mitmuse tunnuse, ainsuse ning mitmuse pöördetunnuste, koha- ja isikunimede esisuurtähtede õigekirja jm. Laps õpib täitma tabeleid ja koostama mõistekaarte, kirjutama kirja ja kutset.
Klamberköide, kahevärviline, 168 × 239 mm, 88 lk, 2015, uuendatud kordustrükk 2018
Kirjatehnika vihikus õpetatakse lapsi kirjutama traditsioonilisel viisil. See tähendab, et esmaseid kirjutamisega seotud oskusi õpetatakse jäljendamise ja kopeerimise meetodil: tähe kirjutamine üksikult ja sõna koosseisus. Kirjutamise harjutamiseks mõeldud tekstid on igati eakohased ning toetavad aabitsa ja selle töövihiku sisu.
Vastavalt õppekavale teeme matemaatika tööraamatutes tutvust arvude maailma, mõõtmisülesannete ning geomeetriliste kujunditega. Tööraamatute eesmärk on koolieluga kohanevat last mängulise õppematerjaliga toetada ning tekitada huvi matemaatika vastu. Õppida aitavad ja seda suunavad Lottemaalt juba tuttavad tegelased; rõhk on seoste loomisel igapäevaelu ja raamatutarkuse vahel, loovusel ning lõimingul teiste õppeainetega. Tähtis osa on peastarvutamisel ja loogilist mõtlemist ning probleemide lahendamist vajavatel ülesannetel. Oluline on ka koos tegutsemise kogemus: mängime, meisterdame, katsetame ja nuputame.
Vastavalt õppekavale teeme matemaatika tööraamatutes tutvust arvude maailma, mõõtmisülesannete ning geomeetriliste kujunditega. Tööraamatute eesmärk on koolieluga kohanevat last mängulise õppematerjaliga toetada ning tekitada huvi matemaatika vastu. Õppida aitavad ja seda suunavad Lottemaalt juba tuttavad tegelased; rõhk on seoste loomisel igapäevaelu ja raamatutarkuse vahel, loovusel ning lõimingul teiste õppeainetega. Tähtis osa on peastarvutamisel ja loogilist mõtlemist ning probleemide lahendamist vajavatel ülesannetel. Oluline on ka koos tegutsemise kogemus: mängime, meisterdame, katsetame ja nuputame.
Loodusõpetuse tööraamat on mõeldud kasutamiseks terve õppeaasta vältel ja see katab kogu 1. klassi õppekava temaatika. Vastavalt õppekavale lähtub temaatika aastaaegadest ja inimese meeltest ning looduses toimuvatest muutustest. Tööraamatu eesmärk on õpetada last loodust armastama ja hoidma, luua tugev põhiteadmiste vundament ning tekitada huvi looduse objektide, nähtuste ja muutuste vastu. Tööraamat toetab õuesõpet, sest loodust ei saa õppida ainult asju ette kujutades ja pildi järgi – laps peab õpikus kujutatud asju ja nähtusi reaalselt kogema.
Pehme köide, värviline, A4, 112 lk, 2016, uuendatud kordustrükk 2018, juurdetrükk 2021
Pehme köide, värviline, A4, 144 lk, 2016, juurdetrükk 2019
Pehme köide, värviline, A4, 100 lk, 2024
Lisatöövihikud ja lihtsustatud tekstidega lugemikud aitavad Jutulinna 2. klassi komplekti järgi õppida ka muukeelsel lapsel.
Pehme köide, värviline, A4, 112 lk, 2025
Lisatöövihikud ja lihtsustatud tekstidega lugemikud aitavad Jutulinna 2. klassi komplekti järgi õppida ka muukeelsel lapsel.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 112 lk, 2016, uuendatud kordustrükk 2018
Eesti keele töövihikud on tihedalt seotud õpikutega – järje hoidmise hõlbustamiseks on kasutatud lugemikuga samasuguseid pealkirju. Keelereeglite õppimine on püütud teha lastele mänguliseks ning huvitavaks. Planeeritud on täita igas tunnis üks töövihiku lehekülg, kuid loomulikult saab õpetaja seda soovi korral muuta.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 120 lk, 2016, uuendatud trükk 2018
Eesti keele töövihikud on tihedalt seotud õpikutega – järje hoidmise hõlbustamiseks on kasutatud lugemikuga samasuguseid pealkirju. Keelereeglite õppimine on püütud teha lastele mänguliseks ning huvitavaks. Planeeritud on täita igas tunnis üks töövihiku lehekülg, kuid loomulikult saab õpetaja seda soovi korral muuta.
Klamberköide, A4, kahevärviline, 112 lk, 2024
Lisatöövihikud ja lihtsustatud tekstidega lugemikud aitavad Jutulinna 2. klassi komplekti järgi õppida ka muukeelsel lapsel.
Klamberköide, A4, kahevärviline, 112 lk, 2025
Lisatöövihikud ja lihtsustatud tekstidega lugemikud aitavad Jutulinna 2. klassi komplekti järgi õppida ka muukeelsel lapsel.
Pehme köide, värviline, A4, 128 lk, 2017, uuendatud kordustrükk 2019
Õpik on jagatud aastaringi ja rahvakalendri tähtpäevi järgivateks teemadeks, milles tutvutakse ka eri ametite ja elukutsetega.
Pehme köide, värviline, A4, 144 lk, 2018, uuendatud kordustrükk 2019
Õpik on jagatud aastaringi ja rahvakalendri tähtpäevi järgivateks teemadeks, milles tutvutakse ka eri ametite ja elukutsetega.
Klamberköide, värviline, A4, 48 lk, 2024
Tööraamatusse on valitud teemad ja ülesanded, mis äratavad huvi meediamaailma vastu, aitavad algklassiõpilastel tänapäevases teabekeskkonnas toime tulla ning seda mõista. Tööraamatu lõpus on mõistesõnastik. „Meediaõpetuse tööraamat“ sobib kasutamiseks ka eesti keele, inimeseõpetuse jm tundides, sh II kooliastmes. Tööraamatu teemad on:
Klamberköide, värviline, A4, 122 lk, 2016, juurdetrükk 2019, 2021
Teise klassi matemaatika tööraamatutes jätkame arvutamise ja suuruste õppimise ning geomeetria teemadega. Suurt rõhku on pandud seoste loomisele igapäevaeluga, ülesanded on seotud ka läbiva teema Jutulinnaga. Tööraamat annab võimaluse koos paarilisega tegutseda, probleemi üle suunavad põhjalikumalt mõtlema aruteluküsimused. Tööraamatus on nii pildilisi kui ka kuulamisülesandeid, olulised on ka probleemolukordade lahendamist nõudvad ülesanded. Matemaatika tööraamatud sobivad hästi aktiivsele õppijale, kes on valmis ise uurima ja katsetama.
Klamberköide, värviline, A4, 120 lk, 2016, juurdetrükk 2019, 2021
Teise klassi matemaatika tööraamatutes jätkame arvutamise ja suuruste õppimise ning geomeetria teemadega. Suurt rõhku on pandud seoste loomisele igapäevaeluga, ülesanded on seotud ka läbiva teema Jutulinnaga. Tööraamat annab võimaluse koos paarilisega tegutseda, probleemi üle suunavad põhjalikumalt mõtlema aruteluküsimused. Tööraamatus on nii pildilisi kui ka kuulamisülesandeid, olulised on ka probleemolukordade lahendamist nõudvad ülesanded. Matemaatika tööraamatud sobivad hästi aktiivsele õppijale, kes on valmis ise uurima ja katsetama.
Klamberköide, värviline, A4, 2025
Klamberköide, värviline, A4, 100 lk, 2016, uuendatud kordustrükk 2018, juurdetrükk 2021
Klamberköide, värviline, A4, 96 lk, 2016, uuendatud trükk 2021
Tööraamatu eesmärk on lastele tutvustada lähiümbrust ja sellega seotud tegevusi ja probleeme ning nende lahendamist. Materjal pakub erinevaid tegevusi alates individuaalsest ülesannete lahendamisest kuni ühiste aruteludeni klassis. Tööraamatus käsitletakse kõiki õppekavakohaseid teemasid ning iga suurem teema lõpeb kokkuvõttega. Tööraamatu lõpus on lisaülesanded, mis eeldavad iga lapse individuaalset tööd ja eneseanalüüsi.
Klamberköide, värviline, A4, 112 lk, 2017, uuendatud trükk 2020
Klamberköide, värviline, A4, 96 lk, 2017, uuendatud trükk 2020
Klamberköide, värviline, A4, 120 lk, 2018, juurdetrükk 2019, 2021
Poolkõva köide, värviline, 210×250, 152 lk, 2016, uuendatud trükk 2021
Eesti keele õpiku läbiv teema on ühe kooli 4. klassi õpilased oma rõõmude, murede ning suuremate ja väiksemate arusaamatustega. Koostajate peamine eesmärk oli luua õpik, mida lapsel on lõbus avastada, mis lõimib eri valdkondade tekste ja õpetab hoidma nii ennast kui ka loodust meie ümber.
Pehme köide, värviline, 210×250, 208 lk, 2017, uuendatud trükk 2019
Eesti keele õpiku läbiv teema on ühe kooli 4. klassi õpilased oma rõõmude, murede ning suuremate ja väiksemate arusaamatustega. Koostajate peamine eesmärk oli luua õpik, mida lapsel on lõbus avastada, mis lõimib eri valdkondade tekste ja õpetab hoidma nii ennast kui ka loodust meie ümber.
Klamberköide, värviline, A4, 80 lk, 2017, uuendatud trükk 2024
Kolme tegevõpetaja koostöös valminud töövihikus on metoodiliselt mitmekesised ülesanded, millest paljud on tihedalt seotud õpikutekstidega. Nende ülesannete juures on märge „Õ“, mis tähendab, et ülesande lahendamiseks on vaja kasutada ka õpikut.
Klamberköide, värviline, A4, 96 lk, 2017, uuendatud trükk 2021
Kolme tegevõpetaja koostöös valminud töövihikus on metoodiliselt mitmekesised ülesanded, millest paljud on tihedalt seotud õpikutekstidega. Nende ülesannete juures on märge „Õ“, mis tähendab, et ülesande lahendamiseks on vaja kasutada ka õpikut.
Klamberköide, värviline, A4, 112 lk, 2019, juurdetrükk 2021
Neljanda klassi matemaatika tööraamat jaguneb kolme ossa: sügis, talv ja kevad. Nii on raamatud õhemad ja kergemad ning neid on ka lihtsam täita. Igas osas leidub omakorda mitu suuremat peatükki, muuhulgas kogu õppeaasta jooksul õpitut kordav peatükk kevadosa lõpus.
Matemaatika tööraamatud on koostatud lähtuvalt riiklikust õppekavast, samas on püütud ainevaldkonna pädevusi tuua õpilastele tuttavasse keskkonda ja lõimida teiste õppeainetega. Autori eesmärk on säilitada ja ergutada laste loomulikku uudishimu kõige neid ümbritseva, sealhulgas matemaatika vastu.
Klamberköide, värviline, A4, 96 lk, 2019, juurdetrükk 2021
Neljanda klassi matemaatika tööraamat jaguneb kolme ossa: sügis, talv ja kevad. Nii on raamatud õhemad ja kergemad ning neid on ka lihtsam täita. Igas osas leidub omakorda mitu suuremat peatükki, muuhulgas kogu õppeaasta jooksul õpitut kordav peatükk kevadosa lõpus.
Matemaatika tööraamatud on koostatud lähtuvalt riiklikust õppekavast, samas on püütud ainevaldkonna pädevusi tuua õpilastele tuttavasse keskkonda ja lõimida teiste õppeainetega. Autori eesmärk on säilitada ja ergutada laste loomulikku uudishimu kõige neid ümbritseva, sealhulgas matemaatika vastu.
Klamberköide, värviline, A4, 120 lk, 2020, juurdetrükk 2021
Neljanda klassi matemaatika tööraamat jaguneb kolme ossa: sügis, talv ja kevad. Nii on raamatud õhemad ja kergemad ning neid on ka lihtsam täita. Igas osas leidub omakorda mitu suuremat peatükki, muuhulgas kogu õppeaasta jooksul õpitut kordav peatükk kevadosa lõpus.
Matemaatika tööraamatud on koostatud lähtuvalt riiklikust õppekavast, samas on püütud ainevaldkonna pädevusi tuua õpilastele tuttavasse keskkonda ja lõimida teiste õppeainetega. Autori eesmärk on säilitada ja ergutada laste loomulikku uudishimu kõige neid ümbritseva, sealhulgas matemaatika vastu.
Pehme köide, värviline, 175×250, 184 lk, 2018, uuendatud trükk 2023
Eesti keele õpik ja töövihik on ühiste kaante vahel kaheosalise tööraamatuna, koondades nii teoreetilist kui ka praktilist osa. Selles on seitse suuremat eesti keele teemat: keelest üldiselt, häälikuõpetus ja õigekiri, sõnamoodustus, algustäheõigekiri, vormiõpetus, sõnavaraõpetus ja lauseõpetus. Tekstiliikidest on esindatud eri tüüpi tekstid: kuulutus, uudis, juhend, graafikud, katkendid ilukirjandusest, luuletused jne. Mõlemad tööraamatute autorid on oma valdkonna praktikud, st töötavad eesti keele ja kirjanduse õpetajana.
Pehme köide, värviline, 175×250, 212 lk, 2019, uuendatud trükk 2024
Eesti keele õpik ja töövihik on ühiste kaante vahel kaheosalise tööraamatuna, koondades nii teoreetilist kui ka praktilist osa. Selles on seitse suuremat eesti keele teemat: keelest üldiselt, häälikuõpetus ja õigekiri, sõnamoodustus, algustäheõigekiri, vormiõpetus, sõnavaraõpetus ja lauseõpetus. Tekstiliikidest on esindatud eri tüüpi tekstid: kuulutus, uudis, juhend, graafikud, katkendid ilukirjandusest, luuletused jne. Mõlemad tööraamatute autorid on oma valdkonna praktikud, st töötavad eesti keele ja kirjanduse õpetajana.
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 120 lk, 2020
6. klassi tööraamat on kaheosaline ja sarnaneb ülesehituse poolest 5. klassi materjalidega. See võtab fookusesse eestluse laias maailmas ja tutvustab eestlasi erinevatel mandritel. Tutvustatakse eri tekstiliike ning grammatikapeatükid vahelduvad tekstiõpetusega. Ülesanded on koostatud nii, et õpetajal on neid võimalik lahendada eri raskusastmel. Tööraamat keskendub teise õppeastme kokkuvõtmisele, mistõttu on iga teema lõpus kordamisülesanded. Materjalist leiab liikuma kutsuvaid mänge.
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 216 lk, 2021
6. klassi tööraamat on kaheosaline ja sarnaneb ülesehituse poolest 5. klassi materjalidega. See võtab fookusesse eestluse laias maailmas ja tutvustab eestlasi erinevatel mandritel. Tutvustatakse eri tekstiliike ning grammatikapeatükid vahelduvad tekstiõpetusega. Ülesanded on koostatud nii, et õpetajal on neid võimalik lahendada eri raskusastmel. Tööraamat keskendub teise õppeastme kokkuvõtmisele, mistõttu on iga teema lõpus kordamisülesanded. Materjalist leiab liikuma kutsuvaid mänge.
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 176 lk, 2021
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 144 lk, 2021
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 200 lk, 2022
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 152 lk, 2023
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 192 lk, 2023
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 232 lk, 2024
Klamberköide, mustvalge, A4, 96 lk, uuendatud trükk 2024
Klamberköide, mustvalge, A4, 96 lk, uuendatud trükk 2024
Pehme köide, värviline, 170 x 240 mm, 112 lk, 2019, põhjalikult uuendatud kordustrükk 2024
Maailmas, kus info hulk on üüratu ning interneti kaudu kõigile ja kõikjal kättesaadav, oleme kõik meediatarbijad ja seetõttu eri meediakanalite kaudu mõjutatavad. Õpik „Meedia ja mõjutamine“ aitab õpilasel lugeda, mõista ja mõtestada sõnumeid, mida vahendatakse meediaväljaannete, sotsiaalmeedia või reklaamide kaudu. Selle eesmärk on tõsta õpilase meediapädevust ja arendada kriitilist lugemisoskust.
Õpikus on 12 peatükki, millest igaüks käsitleb mõnd kindlat aspekti, kuidas meedia meie igapäevaelu võib mõjutada. Iga teema juures on arutelule ja juhtumianalüüsile suunavad ülesanded.
Maurus soovitab: teema jätkuks sobib lisalugemiseks „Valede paljastamise käsiraamat“, mis õpetab, kuidas eristada tõde väljamõeldisest ning kaitsta end veebirobotite ja libakontode poolt levitatava eksiteabe eest.
Kõva köide, värviline, 170 × 240 mm, 192 lk, 2017
Õpik selgitab keeleteaduse erinevaid tahke ja rõhutab ühtlasi üksikasjalikult eesti keele struktuuri võrreldes teiste keeltega. Õpik on teoreetilist laadi, kuid iga peatüki lõpus on ka ülesanded, mis aitavad omandatud materjali kinnistada ja teha materjaliga iseseisvat tööd. Samuti leidub rühmatöid, mille käigus saavad õpilased keeleteaduse teemade üle arutleda. Eri teemasid on kirjeldatud erinevate keelte ja kultuuride kaudu – tervet õpikut läbib maailma rahvaste keelte ja ühiskondade mitmekülgsus. Nii õpib õpilane ka teisi kultuure ja keeli tundma ning oskab nende vahel seoseid leida.
AUTORITEST
Anna Verschik on keeleteadlane, Tallinna ülikooli üldkeeleteaduse professor. Anna on õppinud Tartu ülikoolis ja Oxfordi heebrea ja juudi uuringute keskuses.
Anastassia Zabrodskaja on Tallinna ülikooli eesti keele kui teise keele professor ning Tartu ülikooli sotsiolingvistika vanemteadur. Ta on Eesti terminoloogia ühingu, Eesti rakenduslingvistika ühingu, emakeele seltsi ja Eesti lugemisühingu liige.
Reet Igav (Varik) on eesti keele ja kirjanduse õpetaja Tallinna reaalkoolis. Reet on juhendanud paljusid õpilasi uurimistööde tegemisel. Reet on emakeele seltsi liige.
Helin Kask on Tallinna ülikooli lingvistika doktorant. Ta töötab ka keeletoimetajana, toimetades peamiselt õigustekste.
Andra Kütt on Tallinna ülikooli lingvistika doktorant. Ta on Keeleilu Erahuvikooli asutaja ja direktor.
Pehme köide, värviline, 170 × 240 mm, 132 lk, 2014, uuendatud kordustrükk 2021
Õpiku on kirjutanud oma valdkonna üks tuntumaid praktikuid. Õpik katab ära ainekava põhilised punktid: keel suhtlemise vahendina, stiili elemendid ja funktsionaalstiilid, teadlik kirjutamine ja teadustekst. See on mõeldud kasutamiseks gümnaasiumikursusele, kuid peaks sobima igale keelekasutajale, kes soovib uurida elegantse ja arusaadava kirjutamise põhitõdesid ning nende rakendamist. Õpikust leiab huvitavaid ja ilmekaid näiteid suhtlussituatsiooni eripärast ja sellest, milliseid keelelisi valikuid nendest sõltuvalt teha. Teoreetilist osa toetab rikkalik valik harjutusi ja loovülesandeid.
Kõva köide, mustvalge, 148 × 210 mm, 240 lk, 2012, uuendatud trükk 2023
„Keelemeel“ on käsiraamat igale keelekasutajale, kellel on vaja õigesti kõnelda, kirjutada ja tekste koostada. See koosneb neljast suuremast teemavaldkonnast: sõna, lause, tekst ja keeleabi, teemad jagunevad omakorda alapeatükkideks. Raamat on lihtne ja selge, aitab õppida ning õpitut meelde tuletada. „Keelemeel“ on oluline õppevahend nii põhikooli- kui ka gümnaasiumiõpilasele, samuti saavad sellest raamatust abi eesti keele kursustel osalevad õppijad.
Pehmed kaaned, A5, 112 lk, 2021. Kirjastaja: Menu Meedia OÜ.
Soome ajakirjaniku Johanna Vehkoo „Valede paljastamise käsiraamat“ käsitleb tõejärgse maailma libauudiste, valekontode ja vandenõuteooriate toimimismehhanisme.
Kuidas valeuudist ära tunda? Kes meiega manipuleerivad? Miks vandenõuteooriad kulutulena levivad ja kas kõiges on süüdi sotsiaalmeedia? Kuidas mõjutab suhtumist teabesse meie enda mõtlemise kalduvus uskuda seda, mis meie arvamust toetab, ja lükata eemale teave, mis sellele vastu räägib? Raamat õpetab, kuidas eristada tõde väljamõeldisest ning kaitsta end veebirobotite ja libakontode levitatava eksiteabe eest.
Raamatu teabekastidest leiab „veebisalapolitseiniku“ käepärased tööriistad, mis annavad konkreetseid näpunäiteid teabeallikate leidmiseks, loetavasse kriitiliselt suhtumiseks, faktide kontrolliks ning veebiotsingu täpsustamise abil soovitud teabe leidmiseks. Raamatut ilmestavad kõhedust tekitavad näited tahtlikult levitatud võltsteabe ohtlikest tagajärgedest.
Raamat on vajalik kommunikatiivsete riskide maandamiseks nii poliitikutele, riigiametnikele kui ka huvilistele. Eelkõige sotsiaalmeedia ohtude tajumiseks saavad häid vihjeid nii lapsevanemad kui ka gümnaasiumite vanemate klasside õpilased.
Maurus soovitab: teema jätkuks sobib sisukas gümnaasiumiõpik „Meedia ja mõjutamine“, mille eesmärk on tõsta õpilase meediapädevust ja arendada kriitilist lugemisoskust.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 96 lk, 2023
“Grammike grammatikat” sobib nii noorele kui ka täiskasvanud eesti keele õppijale tasemel 0–B1 ning on mõeldud eelkõige lisamaterjalina varem õpitu kordamiseks ja harjutamiseks. Harjutusi võib teha koos õpetajaga, aga kuna kogumiku lõpus on olemas õiged vastused, sobib see ka iseseisvale õppijale. Ühe teema all on sobivaid harjutusi nii algajatele kui ka edasijõudnutele, nii et juba alustatud peatüki juurde saab keeletaseme arenedes tagasi pöörduda.
Vaata lisaks kõiki eesti keel teise keelena digimaterjale: taskutark.ee/topic/eesti-keel-teise-keelena
Klamberköide, mustvalge, A4, 60 lk, 2023
Vaata lisaks kõiki eesti keel teise keelena digimaterjale: taskutark.ee/topic/eesti-keel-teise-keelena
Klamberköide, mustvalge, A4, 96 lk, 2022, uuendatud trükk 2024
Vaata kõiki eesti keel teise keelena digimaterjale: taskutark.ee/topic/eesti-keel-teise-keelena
Klamberköide, mustvalge, A4, 100 lk, 2023, uuendatud trükk 2024
Vaata lisaks kõiki eesti keel teise keelena digimaterjale: taskutark.ee/topic/eesti-keel-teise-keelena
Klamberköide, A4, 2024
Täielikult digiformaadis õpik.
Poolkõva köide, värviline, 170 × 240 mm, 192 lk, 2016
Gümnaasiumi valikkursuse õpik „Draama ja teater“ tutvustab noortele teatrimaailma erinevaid tahke ning õpetab nägema erinevate kunstiliikide koostööd lavastuse sünni juures. Õpikus käsitletakse nii klassikalisi kui ka uudseid teatriga seonduvaid mõisteid (klassikaline teater, postdramaatiline teater, performance jms).
AUTORIST
Anu Tonts on lõpetanud Tartu ülikooli teatriteaduse eriala ning töötab Vanemuises kirjandusala juhatajana.
Kõva köide, värviline, 170 × 240 mm, 96 lk, 2017
Õpiku autor Jan Kaus on kirjanik ja tõlkija, endine õpetaja ning aktiivne kaasamõtleja haridus- ja kirjanduselus. Õpiku eesmärk on mõtestada kirjanduse rolli ühiskonnas ja ühiskondlike suhte kajastumist kirjanduses ning vaadelda erinevate ühiskonnavormide seoseid kirjasõnaga. Õpikus on 25 peatükki. Iga peatükk avab ühe arutlusteema, kutsudes lugejat kaasa mõtlema ja nägema kirjandust kogu tema mitmekesisuses.
Käsitletakse ühiskondlikke teemasid, ärgitades oma seisukohti ja väärtushinnanguid kujundama.
Pehme köide, värviline, 170 × 240 mm, 176 lk, 2015
Õpik annab ladusas jutustavas stiilis valikulise ülevaate 20. sajandit mõjutanud ja kujundanud kirjanikest, tutvustades neid ja nende ajastut mõne kindla teose kaudu. Õpik loob põnevaid ja inspireerivaid seoseid tuntud kirjandusteoste vahele, valgustades maailmakirjanduse paremikku uue ja huvitava nurga alt. Õpik annab ka häid lugemissoovitusi – peatükkides on esile tõstetud maailmakirjanduse kuldvaramusse kuuluvaid teoseid.
AUTORIST
Jan Kaus on kirjanik, toimetaja ja tõlkija. Oma loomingu eest on ta pälvinud arvukalt kirjandusauhindu. Ta on Eesti kirjanike liidu juhatuse liige ja Tallinna rahvusvahelise kirjandusfestivali HeadRead üks eestvedajaid.
Pehme köide, värviline, 170 × 240 mm, 192 lk, 2015
Jan Kausi õpik „Uuem kirjandus“ kuulub kohustuslike gümnaasiumikursuste juurde ja pakub avarat ja põhjalikku ülevaadet kirjanduslikest suundumustest 20. ja 21. sajandil. Kirjanduslugu on käsitletud kirjanikule omases ladusas jutustamisstiilis lühiesseede kaudu. See on esitatud klassikute loomingu kaudu erinevaid arutlusteemasid ja vaatenurki tõstatades, mitte kronoloogilises järjestuses. Põhiteksti ilmestavad ülevaated olulisematest kirjandusloolistest sündmustest, mis aitab õpiku lugejal kirjanikke ja kirjandusvoole paigutada ajaloolisse konteksti.
AUTORIST
Jan Kaus on kirjanik, toimetaja ja tõlkija. Oma loomingu eest on ta pälvinud arvukalt kirjandusauhindu. Ta on Eesti kirjanike liidu juhatuse liige ja Tallinna rahvusvahelise kirjandusfestivali HeadRead üks eestvedajaid.
Poolkõva köide, värviline, 170 × 240 mm, 208 lk, 2017, juurdetrükk 2021
Õpik sisaldab gümnaasiumi kohustusliku kursuse „Kirjandus antiigist 19. sajandini“ materjali ja lisaks tutvustab ka idamaade kultuurilugu. Õpikus tutvustatakse kirjandusvoolude ajastuomaseid eripärasid ja kirjanduslooliselt tähtsaid ühiskondlikke muutusi. Eesmärk on selgitada õpilasele kirjandusliku mõtte kujunemist ja ärgitada mõtlema, kuidas 21. sajandil hinnata kirjanduslikku pärandit. Õpik toetub riiklikule õppekavale, kuid selles on ka õppekavaväliseid teemasid, mis laiendavad õpetaja valikuid ja pakuvad õpilasele võimalusi uurimistöö materjaliks või lisalugemiseks.
Pehme köide, värviline, 170 × 240 mm, 152 lk, 2014, täiendatud trükk 2015
„Maailm veetilgas“ on kohustusliku gümnaasiumikursuse „Kirjandusteose analüüs ja tõlgendamine“ õpik. Õpik aitab tajuda lugemist loomingulise tegevusena ja teadvustada lugeja rolli teksti kaasloojana. Õpiku autorite lähenemine on uudne – kirjandusteadust uuriva semiootikuna läheneb Eva Lepik kirjandusele värske pilguga, Edward Kessi kogemus nii õppematerjalide koostajana kui ka õpetajana väljaspool Eestit annab tekstile lisaväärtuse.
Pehme köide, värviline, 170 × 240 mm, 164 lk, 2014, uuendatud trükk 2024
„Kirjandus ja selle liigid“ on kohustusliku gümnaasiumikursuse „Kirjanduse põhiliigid ja -žanrid“ õpik. Materjali eesmärk on tutvustada erinevaid kirjandusžanre ja muid liigitusi, näidata, kuidas žanr mõjutab autori loometegevust ja seda, milliste ootustega lugeja teosele läheneb.
Poolkõva köide, värviline, 170 × 240 mm, 182 lk, 2015
Gümnaasiumi valikkursuse õpiku eesmärk on esitada lihtne müüdikäsitlus, toetada õpetajat müüdi ajaloo õpetamisel ja õpetada lugejat suhtuma kriitiliselt meid ümbritseva elu mütologiseerimisse. Õpiku põhiautor on noor ja värske mõtlemisega oma valdkonna ekspert, kes annab hea ülevaate nii ajaloolisest kui ka tänapäevasest materjalist.
Gümnaasiumi kirjanduse valikkursuse e-õpik „Kirjandus ja film“ annab põhiteadmised filmi olemusest ja filmitegemise etappidest, sisaldades erinevaid teemasid, nagu kaader, montaaž, kompositsioon, helikujundus jm. Filmist räägitakse nii tegijate kui ka vaatajate kontekstis, avardades õpilaste arusaama sellest, mis on film. Kursusel on praktiline väljund: selle käigus on igal õpilasel võimalik luua ka päris oma lühifilm. E-õpiku materjal on valminud koostöös Tallinna ülikooli Balti filmi, meedia, kunstide ja kommunikatsiooni instituudiga.
Kõva köide, värviline, 185 x 235 mm, 120 lk, 2015, juurdetrükk 2021
5. klassi õpiku autorid leiavad, et ainekavas nimetatud teemasid tuleks käsitleda eelkõige Eesti ajaloo näitel. Eesti ajaloo teemade valikul ja avamisel soovivad autorid aidata õpilastel ehitada silda mineviku ja tänapäeva vahele – näidata, kuidas kauged minevikusündmused mõjutavad tänapäeva inimese igapäevaelu, kombeid, arusaamu ja valikuid. Õpik on kujundatud ja illustreeritud lähtuvalt Karolina ja Terje enda välja mõeldud ideest. Nii algab iga peatükk põneva fotoga, mis sobib hästi teema avamiseks – õpetajal on nende abil hea luua eelhäälestavaid ja arutlevaid küsimusi. Õpik on oma ülesehituselt lihtne, sarnanedes rohkem lugemikuga. Õpiku lõpust leiab ülevaatliku Eesti ajaloo ajajoone.
Viienda klassi ajaloo töövihik moodustab koos õpikuga ühtse terviku. Töövihik on samamoodi kronoloogilis-temaatiline nagu õpikki, milles on aluseks võetud tähtsamad Eesti ajaloo sündmused. Töövihiku abil õpib laps täitma kontuurkaarti, töötama erinevate ajalooallikatega ning arutlema minevikusündmuste üle. Töövihiku ülesanded sisaldavad silmaringi laiendavat lisainfot ning aitavad õpilasel teema tagamaid sügavamalt mõista. Õpetaja saab erinevate küsimuste ja ülesannete vahel valida ja seeläbi hõlpsasti õppetööd diferentseerida.
190 x 230 мм, 120 стр. Авторское право: Maurus Kirjastus OÜ, 2016.
Viienda klassi Eesti ajaloo õpiku on tõlkinud vene keelde kogenud tõlkija Alla Lašmanova ning selle õpiku toimetajaks oli Tartu Annelinna gümnaasiumi ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja Veronika Kim.
„Чтобы полюбить историю в школе нужны: первое – хороший учитель, второе – интересный учебник. Надеюсь, что новый учебник станет таким интересным и надежным проводником по тропинкам истории нашей Родины для многих учеников.“
Veronika Kim
Oписание учебникa пo эстонский
Pehme köide, värviline, 188 x 235 mm, 152 lk, 2015, juurdetrükk 2021
Kuuenda klassi kaheosalise ajalooõpiku autori arvates tuleks ajalugu lastele õpetada nii, et seda oleks võimalik ka erinevate meeltega tunnetada. Nii leiab õpikust näiteks (õuna) muumia valmistamise õpetuse ja kiilkirjas matemaatikaülesande. Kuuenda klassi õpilased ei oska veel abstraheerida, seepärast tuleb olla konkreetne ja kirjeldada protsesse võimalikult täpselt. Kuuenda klassi õpilane peab õppima ka oma arvamust avaldama, seepärast on õpikus palju küsimusi püstitatud teemal „Mida arvad sina?“. Sellised küsimused võimaldavad õpetajal ja õpilasel harjutada dialoogi – kumbki ei pea kartma eksimist, sest siin ei ole õigeid ja valesid vastuseid.
Töövihikuid koostades oli eesmärgiks luua materjal, mis võimaldab diferentseeritud õpet. Materjale ja ülesandeid on rohkem ning õpetaja saab nende seast valida. On oluline, et 6. klassis arendataks õpilaste arutlusoskust ning neil tekiks huvi kaasa mõelda – et õpilased oskaksid luua silda minevikusündmuste ja tänapäeva vahele. Õpikus käsitletavad teemad ja kesksed mõisted kinnistatakse töövihikus konkreetsete ülesannete abil. Näiteks on heaks visuaalseks ülesandetüübiks faktikastid „Pean meeles!“, kuhu õpilased kirjutavad tähtsamad märksõnad ja aastaarvud. Töövihikus on väga olulisel kohal ka info leidmise ja selles orienteerumise oskuse kujundamine.
Pehme köide, värviline, 188 x 235 mm, 160 lk, 2015, juurdetrükk 2019
Kuuenda klassi kaheosalise ajalooõpiku autori arvates tuleks ajalugu lastele õpetada nii, et seda oleks võimalik ka erinevate meeltega tunnetada. Nii leiab õpikust näiteks (õuna) muumia valmistamise õpetuse ja kiilkirjas matemaatikaülesande. Kuuenda klassi õpilased ei oska veel abstraheerida, seepärast tuleb olla konkreetne ja kirjeldada protsesse võimalikult täpselt. Kuuenda klassi õpilane peab õppima ka oma arvamust avaldama, seepärast on õpikus palju küsimusi püstitatud teemal „Mida arvad sina?“. Sellised küsimused võimaldavad õpetajal ja õpilasel harjutada dialoogi – kumbki ei pea kartma eksimist, sest siin ei ole õigeid ja valesid vastuseid.
Töövihikuid koostades oli eesmärgiks luua materjal, mis võimaldab diferentseeritud õpet. Materjale ja ülesandeid on rohkem ning õpetaja saab nende seast valida. On oluline, et 6. klassis arendataks õpilaste arutlusoskust ning neil tekiks huvi kaasa mõelda – et õpilased oskaksid luua silda minevikusündmuste ja tänapäeva vahele. Õpikus käsitletavad teemad ja kesksed mõisted kinnistatakse töövihikus konkreetsete ülesannete abil. Näiteks on heaks visuaalseks ülesandetüübiks faktikastid „Pean meeles!“, kuhu õpilased kirjutavad tähtsamad märksõnad ja aastaarvud. Töövihikus on väga olulisel kohal ka info leidmise ja selles orienteerumise oskuse kujundamine.
Keskaja õpik on kaheosaline. Esimene keskendub peamiselt Euroopa keskaja üldteemadele, teine osa võtab erilise tähelepanu alla Eesti ajaloo. Õpiku eripäraks on lähenemine keskaja maailmale Eesti materiaalse kultuuri ning kunsti kaudu. Näiteks nii Tartu, Pärnu, Viljandi kui ka Tallinna õpilased leiavad õpikust viiteid oma kodukohaga seotud keskaegsetele mälestistele ja esemetele. Kohaliku kultuuri kaudu on võimalik teha suuremaid üldistusi toonase maailma ja kommete kohta. Läbivalt on kasutatud Eestis säilinud keskaegseid kunstiteoseid ja ehitisi, mis teevad õpikust omanäolise ja visuaalselt atraktiivse materjali. Samavõrra on peetud silmas empaatiavõime, tolerantsuse jt sotsiaalsete oskuste arendamist, tuues keskaja inimese mured ja rõõmud õpilastele lähemale.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 96 lk, 2017, parandatud kordustrükk 2020
Töövihikuid koostades oli eesmärgiks luua materjal, mis võimaldab diferentseeritud õpet. Materjale ja ülesandeid on palju ning nende seast saab teha valikuid. Seitsmenda klassi ajaloo töövihikute kontseptsiooni keskpunktis on loovkirjutamine, mis aitab laste fantaasial areneda. Ülesandeid lahendades lähevad lapsed ajastu sisse, võrdlevad, fantaseerivad, samastuvad ja leiavad erinevusi.
Pehme köide, värviline, 188 x 235 mm, 176 lk, 2017
Keskaja õpik on kaheosaline. Esimene keskendub peamiselt Euroopa keskaja üldteemadele, teine osa võtab erilise tähelepanu alla Eesti ajaloo. Õpiku eripäraks on lähenemine keskaja maailmale Eesti materiaalse kultuuri ning kunsti kaudu. Näiteks nii Tartu, Pärnu, Viljandi kui ka Tallinna õpilased leiavad õpikust viiteid oma kodukohaga seotud keskaegsetele mälestistele ja esemetele. Kohaliku kultuuri kaudu on võimalik teha suuremaid üldistusi toonase maailma ja kommete kohta. Läbivalt on kasutatud Eestis säilinud keskaegseid kunstiteoseid ja ehitisi, mis teevad õpikust omanäolise ja visuaalselt atraktiivse materjali. Samavõrra on peetud silmas empaatiavõime, tolerantsuse jt sotsiaalsete oskuste arendamist, tuues keskaja inimese mured ja rõõmud õpilastele lähemale.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 72 lk, 2017, juurdetrükk 2020
Töövihikuid koostades oli eesmärgiks luua materjal, mis võimaldab diferentseeritud õpet. Materjale ja ülesandeid on palju ning nende seast saab teha valikuid. Seitsmenda klassi ajaloo töövihikute kontseptsiooni keskpunktis on loovkirjutamine, mis aitab laste fantaasial areneda. Ülesandeid lahendades lähevad lapsed ajastu sisse, võrdlevad, fantaseerivad, samastuvad ja leiavad erinevusi.
Poolkõva köide, värviline, 188 x 235 mm, 192 lk, 2019
8. klassi ajalooõpiku esimene osa käsitleb maailma uusajal aastail 1600–1815, teine osa kajastab aastaid 1815–1918. Peatähelepanu on pööratud Euroopas toimunud sündmustele ja protsessidele, kuid selle kõrval ei ole jäänud tähelepanuta ka Aasia, Aafrika ja Ameerika. Eraldi peatükkides käsitletakse Eesti ajalugu, mis on lõimitud laiemate Euroopas aset leidnud protsessidega. Õpikus on olulisel kohal sotsiaalajalugu. Näiteks on eraldi peatükk pühendatud nii tervisele ja toitumisele kui ka rõivastusele ja moele. Samuti saab õpikust teadmisi Eesti talupoja eluolu ja tema elupaiga ehk rehielamu kohta.
Pehme köide, kahevärviline, A4, 114 lk, 2020
Töövihikud moodustavad 8. klassi õpikuga ühtse terviku, mis võimaldab õpilasel uusajal toimunud murrangulisi protsesse tundma õppida ja enda jaoks lahti mõtestada. Mitmekesiste ülesannete eesmärk on pakkuda ajaloolistele protsessidele erinevaid vaatenurki. Õpiku jutustavat laadi peatükke toetavad töövihiku arutlusoskust nõudvad ülesanded. Sügavama sissevaate ajalooperioodi võimaldavad töövihiku harjutused allikatekstidega. Õpikust saadud teadmisi kinnistavad harjutused kontuurkaartide ja skeemidega. Töövihiku keskmes on uusaja kõige olulisemad sündmused ja protsessid Euroopas, kuid tähelepanu on pööratud ka kaugemate maade ajaloole.
Pehme köide, värviline, 188 x 235 mm, 200 lk, 2019
8. klassi ajalooõpiku esimene osa käsitleb maailma uusajal aastail 1600–1815, teine osa kajastab aastaid 1815–1918. Peatähelepanu on pööratud Euroopas toimunud sündmustele ja protsessidele, kuid selle kõrval ei ole jäänud tähelepanuta ka Aasia, Aafrika ja Ameerika. Eraldi peatükkides käsitletakse Eesti ajalugu, mis on lõimitud laiemate Euroopas aset leidnud protsessidega.
Pehme köide, kahevärviline, A4, 112 lk, 2020, juurdetrükk 2021
Töövihikud moodustavad 8. klassi õpikuga ühtse terviku, mis võimaldab õpilasel uusajal toimunud murrangulisi protsesse tundma õppida ja enda jaoks lahti mõtestada. Mitmekesiste ülesannete eesmärk on pakkuda ajaloolistele protsessidele erinevaid vaatenurki. Õpiku jutustavat laadi peatükke toetavad töövihiku arutlusoskust nõudvad ülesanded. Sügavama sissevaate ajalooperioodi võimaldavad töövihiku harjutused allikatekstidega. Õpikust saadud teadmisi kinnistavad harjutused kontuurkaartide ja skeemidega. Töövihiku keskmes on uusaja kõige olulisemad sündmused ja protsessid Euroopas, kuid tähelepanu on pööratud ka kaugemate maade ajaloole.
Pehme köide, värviline, 188 x 235 mm, 116 lk, 2021
Pehme köide, kahevärviline, A4, 76 lk, 2024
Pehme köide, värviline, 188 x 235 mm, 116 lk, 2022
Õpik käsitleb Teise maailmasõja järgset perioodi, eraldi peatükid on 20. sajandi, peamiselt selle teise poole arengute kohta Ida-Aasias, Lähis-Idas, Aafrikas, Ladina-Ameerikas.
Pehme köide, kahevärviline, A4, 80 lk, 2024
Pehme köide, värviline, 170 x 240 mm, 264 lk, 2013, uuendatud trükk 2023
Pehme köide, värviline, 170×250 mm, 208 lk, 2013, uuendatud trükk 2022
Tegemist on uuendatud uustrükiga kogenud õpikuautorite Mart Laari ja Lauri Vahtre kirjutatud kaheosalisest gümnaasiumiõpikust. Õpik viib õppija ja õpetaja, aga miks mitte ka juba koolitee läbinu selges keeles Eesti ajaloo radadele esiajast lähiajalooni. Autorid käsitlevad Eesti ajalugu jutustusena, loobudes ülemäärasest faktikesksusest ning rõhutades ajaloosündmusi tinginud mõjutegureid. Seejuures tehakse kõrvalepõikeid ka Eestist välja.
Pehme köide, värviline, 170 x 250 mm, 216 lk, 2013
Kogenud õpikuautorite Mart Laari ja Lauri Vahtre kirjutatud kaheosaline gümnaasiumiõpik viib õppija ja õpetaja, aga miks mitte ka juba koolitee läbinu lihtsas ning selges keeles Eesti ajaloo radadele. Autorid käsitlevad Eesti ajalugu jutustusena, loobudes ülemäärasest faktikesksusest ning rõhutades ajaloosündmusi tinginud mõjutegureid. Seejuures tehakse kõrvalepõikeid ka Eestist välja.
Pehme köide, värviline, 170 x 240 mm, 216 lk, 2013, uuendatud trükk 2022
Kogenud õpikuautorite Mart Laari ja Lauri Vahtre kirjutatud kaheosaline gümnaasiumiõpik viib õppija ja õpetaja, aga miks mitte ka juba koolitee läbinu lihtsas ning selges keeles Eesti ajaloo radadele. Autorid käsitlevad Eesti ajalugu jutustusena, loobudes ülemäärasest faktikesksusest ning rõhutades ajaloosündmusi tinginud mõjutegureid. Seejuures tehakse kõrvalepõikeid ka Eestist välja.
Poolkõva köide, värviline, 170 x 250 mm, 272 lk, 2016
Ajaloo periodiseerimine on alati veidi meelevaldne ning seetõttu on see pelgalt abivahend, et mõista ajaloo kulgemist. Gümnaasiumi lähiajaloo kursustest esimesele vastav õpik piiritleb maailma ajaloo etappe läbi sõdade ja neid lõpetanud rahukonverentside – viimastel fikseeritakse teatavasti sõja tulemusel tekkinud uued piirid ja määratletakse riikidevahelised suhted. Lähiajaloo esimese osa õpikus käsitletakse mõlemat maailmasõda.
Tunnustatud ajaloolase ja kogenud õpetaja koostöös sündinud õpik on äärmiselt põhjalik ja kaasahaarav, kus lisaks faktiteadmistele esitatakse sissevaateid eri ajastute inimeste maailma, nende ellu ja olustikku.
Poolkõva köide, värviline, 170 x 250 mm, 288 lk, 2018, uuendatud trükk 2023
Lähiajaloo õpiku II osa käsitleb Eesti ja maailma sündmusi 20. sajandil. See on üles ehitatud kronoloogilis-temaatilisel printsiibil ning läheb edasi 20. sajandi teise poolega. Näiteks suunatakse õpilasi analüüsima ja hindama külma sõja tekkimise põhjusi ja kujunemist. Ka selles õpikus on palju ülesandeid kaartide ja allikate kohta ning asjakohaseid viiteid kirjandusele ja (dokumentaal)filmidele.
Pehme köide, värviline, 170 x 250 mm, 216 lk, 2014, uuendatud kordustrükk 2019
Gümnaasiumi lähiajaloo kursustest viimasele vastav õpik annab ladusalt esitatud ülevaate 20. sajandi tähtsamatest arengutest ning murrangutest, eeskätt kultuurivaldkonnas. Õpikus käsitletakse muutusi eluolus, ideede ja ideoloogiate arengut, sõja ja rahu problemaatikat, inimõigusi ja inimsusevastaseid kuritegusid jpm. Õpikukirjutajate lai silmaring tuleb siinses õpikus kenasti välja, sest ajalugu on esitatud põnevate seoste kaudu ja avardab nõnda õppijagi silmaringi.
Pehme köide, mustvalge, 210 x 250 mm, 232 lk, 2014
Mauruse üldajaloo lugemikus pööratakse esmajärjekorras tähelepanu Euroopast väljapoole jäävale maailmale ja kultuuriloolisele arengule. Valitud tekstid kajastavad maailma ajaloo tähtsamaid käänukohti ning suuremate muudatuste ilminguid.
Pehme köide, värviline, 190 x 235 mm, 112 lk, 2014, kaasajastatud kordustrükk 2021
Autori jaoks on oluline, et õpik toetaks õpilase kujunemist ettevõtlikuks, ennast teostavaks, kaasinimesi arvestavaks, sotsiaalselt pädevaks ja toimetulevaks ühiskonnaliikmeks. Seepärast on oluline juba 6. klassis teha lähemat tutvust Eesti kultuurikonteksti ja oma kogukonna jaoks oluliste institutsioonidega. Neid teemasid peavad toetama metoodiliselt mitmekesised küsimused ja ülesanded ning kaasaegsed illustratiivsed lisamaterjalid. Peatükkide sisu toetavad küsimused on koostatud nii, et need kutsuksid õpilasi kaasa töötama. Nii mõnegi vastuse leidmiseks on vaja kasutada internetiallikaid, mis muudab küsimused veelgi huvitavamaks.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 88 lk, 2014, 2018, uuendatud kordustrükk 2021
Kuuendas klassis teevad õpilased teatavasti esimest korda tutvust ühiskonnaõpetuse kui õppeainega. Samas on see tihedalt seotud mitme teise õppeainega, nagu ajaloo ja geograafiaga. Erinevate õppeainete lõimimist peavadki ühiskonnaõpetuse töövihiku autorid väga oluliseks. Kui õpikus käsitletakse kõige üldisemal kujul ühiskonna toimimist, siis töövihikus seostatakse ja kinnistatakse õpikus käsitletud keskseid mõisteid erinevate ülesannete abil. Töövihikust leiab erinevaid õpetamise ja õppimisvorme: rühmatöö, mõistekaardi/ideekaardi koostamine, projektitöö, töö virtuaalsetes keskkondades, uuring, uurimus, õppekäigud jms.
Pehme köide, värviline, 188 x 235 mm, 356 lk, 2023
Õpik on kui teejuht noorele inimesele, kus näitlikustades selgitatakse ühiskonna toimimise põhiprotsesse. Iga teema juures on õpilasele kaasamõtlemiseks küsimused, mis toetavad ennekõike mõistmist ja oskust luua seoseid. Õpilast suunatakse märkama ja väärtustama õigusriigi toimimise põhimõtteid ning demokraatlikku käitumiskultuuri.
Õpik suunab märkama demokraatiale omaseid protsesse ning aitab mõtiskleda ühiskonna edasise arengu üle. Samuti pööratakse läbivalt tähelepanu Eesti Vabariigi põhiseaduse paragrahvidele, sidudes neid konkreetsete teemadega – see annab neile reaalse ja õpilasele mõistetava sisu.
Majandusplokk keskendub elulistele oskustele tulla toime aruka tarbija ja töövõtjana. Lisaks pööratakse suurt tähelepanu igapäevasele raha kasutamisele ning pannakse mõtlema riskidele ja vastutusele (laenamine, investeerimine). Õpik keskendub just noorte seisundile majanduskeskkonnas, tutvustades näiteks noorte ja vaesuse probleemistikku, kuid peatutakse lähemalt ka moodsal iduettevõtlusel.
Õpiku ülesehitus on klassikaline, lähtudes ühiskonna kolmest sektorist. Samas käsitletakse ka mitmeid viimastel aastatel esile tõusnud teemasid: näiteks kommunikatsioon ühiskonnas, e-riik ja ühiskonna jätkusuutlikkus. Nii mõnegi teema juures on fookus noortel ja nendega seotud teemadel.
I osa: pehme köide, kahevärviline, A4, 68 lk, 2023
II osa: pehme köide, kahevärviline, A4, 88 lk, 2024
Poolkõva köide, värviline, 170×250 mm, 232 lk, 2014, uuendatud trükk 2022
Kaheosaline ühiskonnaõpetuse õpik katab mõlemad gümnaasiumi kohustuslikud kursused. Ka sisuliselt ülesehituselt järgib õpik ainekava teemajaotust ning mahtu. Õpiku üks peamisi eesmärke on arendada õpilastes kriitilist mõtlemist ning tekitada huvi ühiskondlike ja poliitiliste protsesside vastu.
Poolkõva köide, värviline, 170 x 250 mm, 232 lk, 2014, uuendatud trükk 2022
Kaheosaline ühiskonnaõpetuse õpik katab mõlemad gümnaasiumi kohustuslikud kursused. Ka sisuliselt ülesehituselt järgib õpik ainekava teemajaotust ning mahtu. Õpiku üks peamisi eesmärke on arendada õpilastes kriitilist mõtlemist ning tekitada huvi ühiskondlike ja poliitiliste protsesside vastu.
Perekonnaõpetuse tööraamat esitab igas peatükis küsimusi, millele tihti puuduvad ühesed vastused, kuid mis annavad võimaluse arutleda, argumenteerida ja mõtiskleda erinevate perekonda puudutavate aspektide üle. Tööraamatu keskseks eesmärgiks on arendada noortes oskust väärtustada iseennast, oma lähedasi ja erinevaid inimestevahelisi suhteid. Õppematerjalis on rohkelt erineva suunitlusega küsimusi ja ülesandeid, mis toetavad nii individuaal-, rühma- kui ka paaristööd ning IKT vahendite kasutamist.
AUTORIST
Maret Ney on lõpetanud Tartu ülikooli haridusteaduste instituudi õpetaja eriala ning töötas pikalt Tallinna prantsuse lütseumi õpetajana. Maret on koostanud õppematerjale ning koolitanud õpetajaid erinevatel perekonnaõpetuse teemadel.
Pehmed kaaned,144 x 210 mm, 240 lk, 2015. Kirjastaja: Menu Meedia OÜ.
Viha, pettumus, kurbus, kadedus – need tunded on paljudele lugejatele tuttavad ja loomulikud, kuid on võib-olla pikalt peidetud ja maha salatud olnud või mõnikord ootamatult ja ebasobivalt välja ilmunud, justkui oma elu elanud.
See raamat aitab lugejal rahu teha kõikide inimlike tunnetega ja valida sobiv tee nendega vägivallavabalt toime tulemiseks, olgu siis armastava lapsevanemana oma väikelapse jonnihoogude või murdeealise ägedusega, õpetajana koolis rahulikku ja sõbralikku keskkonda kindlustades ja tunde ette valmistades või partnerina vastastikku rahuldust pakkuvat suhet üles ehitades.
Agressiivsuse astmete mudel on sümboolne trepp, mis ühendab põlvkondi – selle lihtsa ja emotsionaalselt kaasava mudeli abil saame teadlikuks, kuidas kulges meie enda agressiivsuse areng ja kuidas saame parimal moel toetada oma laste ja noorte juures vägivallavaba käitumist, turvalist arengut, rõõmsaid ja õnnelikke inimsuhteid.
Pehme köide, värviline, A4, 188 lk, 2024
Uus riigikaitse õpik annab riigikaitsealaseid teadmisi ja oskusi. Riigikaitse kursusel jagatakse noortele teadmisi sõjaajaloost, rahvusvahelistest organisatsioonidest, elanikkonna kaitsest ning esmaabist.
Õpilased õpivad mõistma sõjaliste konfliktide mõju ühiskonnale ja inimeste saatusele ning analüüsivad sõja tagajärgi ja seoseid ühiskondlike protsessidega. Õppesisu hõlmab ka Eesti sõjaajalugu üldise sõjaajaloo kontekstis ning tänapäeva sõjalisi kriise, sõdasid ja relvakonflikte. Õpik tutvustab ka Eesti julgeoleku- ja kaitsepoliitikat ning riigikaitse juhtimist, sealhulgas Eesti Kaitseväe ja Kaitseliidu ülesandeid ning struktuure. Samuti käsitletakse kaitseväeteenistust ja selle erinevaid vorme.
Õpik pakub põhjalikku teadmiste pagasit riigikaitse valdkonnas ning aitab õpilastel mõista laiapindse riigikaitse olulisust ning Eesti riigikaitsepoliitika põhimõtteid. Kursuse eesmärk on tugevdada noorte sidet riigiga ja anda uusi teadmisi lõimingus teiste sotsiaalainetega (nt ajalugu, ühiskonnaõpetus).
Klamberköide, värviline, A4, 140 lk, 2024
Klamberköide, värviline, 148 × 210 mm, 48 lk, 2023
Töövihik „Tere tulemust!“ annab esmase sissevaate spordipsühholoogiasse, pakkudes muu hulgas päeviku formaadis individuaalseid harjutusi. Töövihikus leidub erinevaid üldpsühholoogilisi lähenemisi, mida lisaks spordile on võimalik laiendada ka muudesse valdkondadesse: vaimse tervise hoidmine positiivse psühholoogia võtete abil, ärevusega toimetulek, unehügieen.
Töövihiku ülesanded aitavad mõtestada motivatsiooni, seada eesmärke, panna tähele oma sisekõnet, kasutada teadlikult muusikat ning seada ja visualiseerida esinemiseelseid rutiine. Olulisel kohal on tegelemine tagasilöökide ja vigastustega, samuti harjumuste kujundamine.
Töövihik on seotud riikliku ainekavaga. Nii annab see näiteks ideid, kuidas pidada nii treening- kui ka liikumispäevikut, aitab kujundada vastutustunnet ja tervist toetavaid harjumusi, mõtestab liikumise osa kultuuris ning inimese rolli kultuuri kandja, mõjutaja ja loojana. Töövihik aitab õpilastel luua arusaama vaimset ja kehalist tasakaalu toetavatest tegevustest.
Klamberköide, värviline, A4, 72 lk, 2023
Riikliku õppekava valikaine „Uurimistöö alused“ jaoks on lisaks üldistele uurimistöö põhimõtetele vajalikud ka juhendmaterjalid, mis lähtuvad erinevate ainete, sh eriti ajaloo spetsiifikast.
„Uurimistöö ajaloos“ aitab oluliselt kaasa sellele, et saavutada ajaloohariduse põhieesmärki: kujundada ajalooteadvust. Uurimistöö raames tuleb tegeleda erinevate meetodite ja suundadega, mis arendavad ajaloolist mõtlemist: näiteks tõlgendada allikaid, hinnata usaldusväärsust, tegeleda multiperspektiivsusega jms.
See omakorda aitab luua erinevaid oskusi ja pädevusi: väärtuspädevust arendab tutvumine eri aegadel kehtinud väärtushoiakutega, õpipädevust arendab teabe hankimine, suhtluspädevust allikatest teabe lugemine ja mõistmine jne.
Klamberköide, värviline, A4, 120 lk, 2018, uuendatud kordustrükk 2019
Loodusõpetuse tööraamat on õpilasele aktiivse töötegemise vahend, õppida aitavad joonised ja tekstid, mis saavad lõpliku kuju ülesandeid lahendava õpilase käe all. Tööraamat järgib riikliku õppekava põhiteemasid. Nendega on lõimitud säästva arengu ehk jätkusuutliku elu põhimõtted, et anda esimese kooliastme õpilasele aimu looduse üldisest toimimisest, lihtsamatest seostest erinevate elusolendite ning elus- ja eluta looduse vahel.
Klamberköide, värviline, A4, 104 lk, 2017, juurdetrükk 2019, 2021
Tööraamat hõlmab kogu vajalikku inimeseõpetuse ainekava ja riikliku õppekava läbivaid teemasid, sobitudes hästi kooliaasta loomuliku rütmiga. Nii näiteks on enda ja teiste erinevus ning sallivus seostatud sügiseste erinevate tähtpäevadega. Jõulude ja aastavahetuse teema juures käsitletakse ka tuleohutust. Kooliaasta lõpus, mil toimuvad matkad ja ekskursioonid, uuritakse kodukohta, õpitakse reisi marsruuti planeerima ja ka taskuraha kulutamist arvestama.
Klamberköide, värviline, A4, 120 lk, 2016
Tööraamat aitab lapsel avastada religiooniga seotud nähtusi, mõista tema kõrval elavaid teistsuguse maailmavaatega inimesi, mõelda enda jaoks selgemaks olulisi küsimusi ning avastada erinevate lugude ja traditsioonide tähendusi. Tööraamatu ajalise selgroo moodustab pühade aastaring, milles on põimunud rahvakombestik ja kristlik sisu: lõikustänupüha, hingedeaeg, jõulud, vastlad, munadepüha ehk ülestõusmispüha, nelipühad ehk suvisted, jaanipäev ehk leedopäev. Lisaks kohtub õpilane peatükkides eri religioonide ja konfessioonide esindajatega, et aimu saada, kuidas usk nende igapäevast elu vormib.
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 104 lk, 2021
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 108 lk, 2021
Mõeldud kasutamiseks 6. klassis, kuid sobib läbivalt II kooliastmele.
Tööraamatu abil saab selgemaks, kuidas luua ja hoida suhteid, lahendada keerulisi olukordi, suhelda nii, et sellest võidad nii sina kui ka teised. Tööraamatu tegelaste Keiti ja Karoli tegemised aitavad mõelda enda suhtlemisviiside üle ning mõista, kus on sinu suhtlemisoskuste arengukohad.
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 160 lk, 2022
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 156 lk, 2023
Pehme köide, värviline, A4, 112 lk, 2020
II kooliastme usundiõpetuse õpik “Kohtumised. Väärtused ja valikud” on järg I kooliastme tööraamatule “Kohtumised. Tavad, lood ja väärtused”. Õpikus pööratakse tähelepanu usundiõpetuse lõimingule teiste sotsiaalainetega.
Pehme köide, värviline, A4, 112 lk, 2021
Klamberköide, värviline, A4, 96 lk, 2021
NB! Trükitud tööraamatus on mõnele joonisele sattunud viga. Nimetatud lehekülgi saab soovi korral siit välja printida või eraldi vaadata:
Pehme köide, värviline, A4, 140 lk, 2022
Materjali ülesehitus:
Autori eesmärk on säilitada ja ergutada laste loomulikku uudishimu ja fantaasiat.
Pehme köide, värviline, A4, 128 lk, 2022
Materjali ülesehitus:
Autori eesmärk on säilitada ja ergutada laste loomulikku uudishimu ja fantaasiat.
Pehme köide, värviline, A4, 138 lk, 2023
Autori eesmärk on säilitada ja ergutada laste loomulikku uudishimu ja fantaasiat. Materjali ülesehitus:
Tööraamatus on elulised, üldpädevuste temaatikaga seotud tekstülesanded.
Pehme köide, värviline, A4, 192 lk, 2022
Mauruse 7. klassi matemaatika õppevara koosneb kahest osast: käesolevast tööraamatust ja haridusportaalis TaskuTark asuvast digilisast „Videod 7. klassi matemaatika tööraamatu juurde“. Eesti haridusasutustele pakume paketti, mille saab soetada tellimiskeskkonnast, kategooriast Matemaatika; iseõppijatel on võimalus mõlemad osad eraldi osta.
Autori eesmärk on suunata ja ergutada õpilaste eneseteadlikku õppimist ja oskust luua seoseid nii varasemate teemade kui ka elus ettetulevate probleemidega.
Pehme köide, värviline, A4, 100 lk, 2024
Praeguses globaliseeruvas ja üha kirjumaks muutuvas maailmas on väga oluline tunda religioone nii oma kaasteeliste, kultuuri kui ka poliitiliste sündmuste mõistmiseks, aga ka oma maailmavaate ja elu suurte küsimuste üle mõtisklemiseks.
Maailma usundeid tutvustav usundiõpetuse õpik sobib kasutamiseks nii III kooliastmes kui ka gümnaasiumis ning on väärtuslik lisamaterjal ajaloo ja ühiskonnaõpetuse tundides. Õpik käsitleb tuntumaid usundeid (judaism, kristlus, islam, hinduism, budism), lisaks ka väiksemaid usundeid (näiteks šintoism) ning paari lähiminevikus tekkinud religiooni.
Õpiku eripäraks on religioonide sisemise mitmekesisuse avamine vastava religiooni õpetuse ja elatud usu pingeväljas, jälgides nii religioonide kujunemislugu kui ka erinevaid avaldumisvorme tänapäeval. Tähelepanu pööratakse sellele, kuidas religioon avaldub kultuuris, kuid ka religiooni kokkupuutepunktidele poliitika ja teiste eluvaldkondadega. Empaatiavõime ja tolerantsuse kujundamisele aitavad kaasa lood praegustest või lähiajaloo inimestest, kes on oma religiooni paljudele tähenduslikuks muutnud. Iga religiooni juures vaadatakse ka, kuidas see tegeleb mõne olulise eksistentsiaalse küsimusega, mis on ka noorte jaoks aktuaalsed.
Eesti usulise maastiku kirjeldus leiab samuti kajastamist, kuid seda vaid põgusalt, sest see teema väärib eraldi õpikut. Õpiku ülesanded suunavad uurima ja analüüsima allikmaterjale, ärgitavad debateerima aktuaalsetel teemadel, innustavad looma ning allikakriitiliselt lisainfot otsima.
Pehme köide, värviline, A4, 168 lk, 2024
Mauruse 8. klassi matemaatika õppevara koosneb kahest osast: käesolevast tööraamatust ja haridusportaalis TaskuTark asuvast digilisast „Videod 8. klassi matemaatika tööraamatu juurde“. Eesti haridusasutustele pakume paketti, mille saab soetada tellimiskeskkonnast, kategooriast Matemaatika; iseõppijatel on võimalus mõlemad osad eraldi osta.
Autorite eesmärk on suunata ja ergutada õpilaste eneseteadlikku õppimist ja oskust luua seoseid nii varasemate teemade kui ka elus ettetulevate probleemidega.
Pehme köide, värviline, A4, ilmub 2025
Pehme köide, värviline, A4, 136 lk, 2017, uuendatud trükk 2024
4. klassi loodusõpetuse tööraamat käsitleb ainekava järgides nelja suurt teemat: maailmaruum, planeet Maa, elu Maal ja inimene. Tegemist on uurimusliku ja avastusõpet toetava ülesannetekogumikuga.
Tööraamatus on mitmed lihtsate vahenditega sooritatavad praktilised tööd, kus on vaja katseid kirjeldada, tulemusi mõõta, esitada järeldusi, leida praktilisi seoseid jne. Tööraamat sisaldab viiteid lisamaterjalidele, et huvilised saaksid käsitletavaid teemasid edasi uurida. Need avanevad tööraamatus QR-koodi abil. Tööraamat on piisav õppematerjal 4. klassi loodusõpetuse ainekava läbimiseks.
Pehme köide, värviline, A4, 108 lk, 2021, uuendatud kordustrükk 2024
Loodusõpetuse 5. klassi kaheosaline tööraamat järgib riiklikku õppekava, teemad on järjestatud nii, et varemõpitu toetab uue osa omandamist ja aitab paremini mõista seoseid nende vahel. Teemade reastamisel on arvestatud aastaajalisi võimalusi läbi viia õuesõpet. Õppematerjal aitab luua terviklikku arusaama keskkonnast ja mõista, et looduses on toimunud ja toimuvad pidevad muutused, mida saab vaadelda põhjus-tagajärg seostena. Õpitav materjal omandatakse aktiivselt tööraamatu materjale läbi töötades, et ise uut teadmist luua. Individuaalse töö kõrval on kesksel kohal koostöö arendamine kogemusõppe kaudu, mis eeldab õppekäike loodusesse, praktiliste tööde läbiviimist ja aega toimunu tagasisidestamiseks ja mõtestamiseks.
Pehme köide, värviline, A4, 136 lk, 2021
Loodusõpetuse 5. klassi kaheosaline tööraamat järgib riiklikku õppekava, teemad on järjestatud nii, et varemõpitu toetab uue osa omandamist ja aitab paremini mõista seoseid nende vahel. Teemade reastamisel on arvestatud aastaajalisi võimalusi läbi viia õuesõpet. Õppematerjal aitab luua terviklikku arusaama keskkonnast ja mõista, et looduses on toimunud ja toimuvad pidevad muutused, mida saab vaadelda põhjus-tagajärg seostena. Õpitav materjal omandatakse aktiivselt tööraamatu materjale läbi töötades, et ise uut teadmist luua. Individuaalse töö kõrval on kesksel kohal koostöö arendamine kogemusõppe kaudu, mis eeldab õppekäike loodusesse, praktiliste tööde läbiviimist ja aega toimunu tagasisidestamiseks ja mõtestamiseks.
Tööraamatu I osa (19 peatükki)
Tööraamatu II osa (20 peatükki)
Pehme köide, värviline, A4, 104 lk, 2023
NB! Trükitud tööraamatus on lk 5 oleva joonise 5 allkirja sattunud viga. Seal peab olema Littorina littorea.
Mauruse ja Eesti füüsika seltsi koostöös valminud tööraamat on ainus 7. klassi loodusõpetuse õppematerjal, mis arvestab 2015. aastal tehtud riikliku ainekava muudatusi. Olulisim neist on, et õpitavat seostatakse läbivalt ümbritseva eluga ning loodusteadusi käsitletakse ühtse tervikuna, näidates õpilastele füüsika-, keemia-, bioloogia- ja geograafiateadmiste ning loodusteaduste ja tehnoloogia vahelisi seoseid.
Tööraamat on piisav õppematerjal terve 7. klassi loodusõpetuse ainekava läbimiseks.
AUTORITEST
Riina Murulaid on Miina Härma gümnaasiumi füüsikaõpetaja ja Eesti füüsika seltsi füüsikaõpetajate osakonna juhatuse liige, kes on osalenud nii praeguse põhikooli kui ka gümnaasiumi füüsika ainekava töörühmas.
Evi Piirsalu on Nõo põhikooli bioloogia-, keemia- ja füüsikaõpetaja, kes on osalenud loodusõpetuse riikliku ainekava töörühmas. Evi on „Eestimaa õpib ja tänab“ 2011. aasta laureaat loodus- ja täppisteaduste valdkonnas.
Katrin Vaino on töötanud pikalt keemiaõpetajana ning alates 2013. aastast töötab ta Tartu ülikooli loodusteadusliku hariduse keskuse teadurina.
Piret Vacht on Tallinna ülikooli matemaatika ja loodusteaduste instituudi doktorant ning õpetaja Tallinna 32. keskkoolis. Tema teadustöö peamised valdkonnad on keskkonnakaitse, -seisund ja -tehnoloogia.
5. klassi töövihiku ülesandeid ja harjutusi valides on lähtutud sellest, et tegevust jaguks igale õpilasele – nii sellele, kellele matemaatika valmistab raskusi, kui ka sellele, kellel neid probleeme ei esine. Töövihik on mõeldud eelkõige õpioskuste lihvimiseks, seetõttu ei sisalda see nuputamis- ega olümpiaadiülesandeid.
Tekstülesannete koostamisel on lähtutud õpilase east ja paljud ülesanded on seotud tema kodukandiga. Suurt tähelepanu on pööratud praktilistele teemadele, nagu aja ja raha kasutamine, säästlik suhtumine ümbritsevasse keskkonda jms.
Mauruse matemaatika töövihikud 5.–9. klassile vastavad riiklikule õppekavale. Töövihikuid saab kasutada koos kõigi käibel olevate matemaatikaõpikutega. Kõigi töövihikute sisekaanel on valemite raudvara. Töövihikud sisaldavad lihtsaid teemakeskseid harjutusülesandeid; ülesandeid, mille lahendamiseks on vaja meenutada varem õpitut ja kompleksülesandeid, kus antud andmete abil tuleb vastata erinevatele küsimustele.
Pehme köide, värviline, A4, 136 lk, 2018, uuendatud kordustrükk 2020, juurdetrükk 2021
6. klassi töövihikus on rõhk harjutustel, sest arvutamine nii täisarvudega kui ka harilike ja kümnendmurdudega peab kuuendas klassis selgeks saama. On ka kalkulaatori abil lahendatavaid ülesandeid.
Tekstülesandeid koostades on jälgitud, et need oleksid elulised ja hõlmaksid valdkondi, milles 6. klassi õpilasel tuleb orienteeruda (raha mõistlik kasutamine, säästlik suhtumine keskkonda, Eesti linnad ja vallad jms). Töövihik on mõeldud eelkõige õpioskuste lihvimiseks, seetõttu ei sisalda see nuputamis- ega olümpiaadiülesandeid. Suurt tähelepanu on pööratud korrektse lahenduskäigu vormistamisele, milleks on töövihikus ära toodud käsikirjalisi näidislahendusi. Töövihikus on ka hulgaliselt joonestamis- ja mõõtmisülesandeid ning saadud tulemuste põhjal küsimustele vastamist.
Paljudel ülesannetel on olemas ka vastused, et töö tulemust kohe kontrollida.
Mauruse matemaatika töövihikud 5.–9. klassile vastavad riiklikule õppekavale. Töövihikuid saab kasutada koos kõigi käibel olevate matemaatikaõpikutega. Kõigi töövihikute sisekaanel on valemite raudvara. Töövihikud sisaldavad lihtsaid teemakeskseid harjutusülesandeid; ülesandeid, mille lahendamiseks on vaja meenutada varem õpitut ja kompleksülesandeid, kus antud andmete abil tuleb vastata erinevatele küsimustele.
Töövihik vastab riiklikule õppekavale ning sellesse ei ole lisatud õppekavaväliseid teemasid. Lisaks lihtsatele teemakesksetele harjutusülesannetele leidub ka selliseid, mille lahendamiseks on vaja meenutada varem õpitut, ning kompleksülesanded, kus antud andmete abil tuleb vastata küsimustele.
Töövihik on mõeldud kasutamiseks koos kõigi käibel olevate matemaatikaõpikutega.
Pehme köide, värviline, A4, 144 lk, 2016, uuendatud trükk 2018, juurdetrükk 2023
Töövihik vastab riiklikule õppekavale ning sellesse ei ole lisatud õppekavaväliseid teemasid. Lisaks lihtsatele teemakesksetele harjutusülesannetele leidub ka selliseid, mille lahendamiseks on vaja meenutada varem õpitut, ning kompleksülesanded, kus antud andmete abil tuleb vastata küsimustele.
Töövihik on mõeldud kasutamiseks koos kõigi käibel olevate matemaatikaõpikutega.
Pehme köide, värviline, A4, 136 lk, 2017, uuendatud trükk 2019, juurdetrükk 2023
9. klassi töövihiku ülesandeid valides on lähtutud sellest, et oleks piisavalt materjali põhioskuste omandamiseks ning harjutusi nende oskuste rakendamiseks. Suurt tähelepanu on pööratud korrektse lahenduskäigu vormistamisele, selle jaoks on esitatud käsikirjalisi näidislahendusi. Töövihikus on üsna palju kompleksülesandeid, mille lahendamiseks on vaja teada varem õpitud seoseid ja valemeid. Töövihiku lõpust leiab kaks põhikooli eksamitöö näidisvarianti. Paljude ülesannete juures on olemas ka vastused, et töö tulemust kohe kontrollida.
Pehme köide, värviline, A4, 156 lk, 2014, uuendatud trükk 2024
Pehme köide, värviline, A4, 144 lk, 2020, uuendatud trükk 2024
Pehme köide, värviline, A4, 152 lk, 2022, uuendatud kordustrükk 2024
• Подходит ученикам для подготовки к экзамену как в классе, так и самостоятельно
• Пояснения и примеры заданий вместе с решениями
• На форзаце все необходимые формулы
• Содержит задания экзаменационных работ вместе с ответами за последние семь лет
• Ответы заданий отдельной главой в конце РК
• Дополнительно учебные видеофильмы и электронные тесты на домашней странице автора allarveelmaa.ee
Pehme köide, värviline, A4, 136 lk, 2022
Pehme köide, värviline, A4, 139 lk, 2014, uuendatud kordustrükk 2016, juurdetrükk 2021
Matemaatika tööraamat gümnaasiumi lõpetajale on koostatud silmas pidades riikliku õppekava laia matemaatikakursuste nimistut. Tööraamat on kaheosaline ja mõeldud õpiku abil täitmiseks kogu gümnaasiumi jooksul. I osa on ette nähtud 10. klassi õpilastele ning II osa 11. ja 12. klassi õpilastele. Gümnaasiumi lõpuklassis, kui õpilasel pole enam kasutada 10. ega 11. klassi õpikuid, saab eksamiks korrata just nende eelnevalt täidetud tööraamatute abil. Tööraamatu esimese osa parandatud ja täiendatud trüki lõpus on gümnaasiumi lõpueksami näidisvariandid koos vastustega. Töövihikute täiskomplekti tellinud klassid saavad kasutada ka Allar Veelmaa õppevideoid ning elektroonilisi teste autori kodulehel www.allarveelmaa.ee.
Pehme köide, värviline, A4, 144 lk, 2021
Pehme köide, värviline, A4, 124 lk, 2022
Pehme köide, värviline, A4, 108 lk, 2023
Pehme köide, värviline, A4, 144 lk, 2022
Данная рабочая книга по математике для 10 класса подходит как ученикам, выбравшим узкий курс, так и тем, кто выбрал широкий курс. Многие главы книги сопровождаются обучающими видеосюжетами, которые открываются с помощью QR-кодов. Цветные обозначения помогут различить задания для узкого и широкого курса.
В начале каждой темы приводятся краткое разъяснение, решённые примеры заданий, а также необходимые формулы. Все формулы приводятся также на переднем и заднем форзацах книги.
Pehme köide, värviline, A4, 124 lk, 2023
Рабочая книга задумана для Вас, гимназист. В ней Вы найдёте необходимые формулы и образцы решений задач, однако большинство задач придётся прорешать целиком самостоятельно. За эти задачи следует браться тогда, когда соответствующая тема пройдена и предстоит контрольная или зачётная работа. Рабочая книга будет хорошим подспорьем при подготовке к государственным экзаменам, так как в ней имеются задачи по всем изучаемым в гимназии темам.
Рабочая книга подходит как для учащихся по узкой математике, так и по широкой математике. Если номер задачи черный, то она подходит для решения всем. Задания с красным номером в первую очередь предназначены для учеников, изучающих широкий курс, но это не означает, что ученик, изучающий узкий курс, не может их решать.
Pehme köide, värviline, A4, 108 lk, 2024
Эта рабочая книга предназначена для Вас, гимназист. В этой книге вы найдете необходимые формулы и примеры решений, но большую часть задач придется решать самостоятельно от начала до конца. К заданиям в рабочей книге разумно переходить тогда, когда соответствующая тема пройдена и впереди вас ждет зачетная или контрольная работа.
Для систематического повторения курса средней школы и подготовки к государственному экзамену рекомендую использовать сборник практических заданий «Готовься к государственному экзамену по математике», который содержит большое количество задач, примеры решений, а также задач государственного экзамена последних лет с ответами.
Не на все задания имеются ответы, для проверки воспользуйтесь компьютерными программами WolframAlpha, GeoGebra, Symbolab и др.
Pehme köide, värviline, 140 × 209 mm, 88 lk, 2014, juurdetrükk 2018
Protsendid on üks esimesi raskemaid teemasid põhikooli matemaatikas, millega näevad vaeva paljud õpilased. Raamat on kirjutatud lihtsas keeles, arvestades sihtgrupina põhikooli õpilasi. Põhjalikult ja pildimaterjali abil avatakse protsenditeema kolm keskset mõistet: tervik, osa ja protsendimäär. Näidete abil õpitakse lahendama ülesandeid. Raamat on mõeldud täiendavaks õppematerjaliks põhikooli õpilastele ja käsiraamatuks laiemale lugejaskonnale.
Pehme köide, värviline, 148 × 210 mm, 72 lk, 2019
Algebra on matemaatika osa, mis aritmeetika reegleid üldistades uurib tehteid ja nende omadusi. Tegelikult kasutame me algebrat igapäevaelus pidevalt, ise sellele mõtlemata. Mitu päeva on jäänud järgmise nädala lõpuni või puhkuseni? Kui palju bensiini tuleb tankida, et sõita suvilasse? Mitu karpi keraamilisi plaate tuleks osta, et plaatida ära vannitoa seinad? Igal pool, kus on tegemist mingite seoste loomise või valemite kasutamisega, on tegemist algebraga. Kui aga koolimatemaatikas lisanduvad arvudele tähed, on see pisut ootamatu ja võib mõnikord õpilastele ka raskusi valmistada. Raamatu lehekülgedel püüamegi koos aru saada, mille poolest tehted tähtedega erinevad tehetest arvudega, milles on sarnasused ja miks on tähed mõnikord paremadki kui arvud. Raamat on mõeldud lisamaterjaliks eelkõige põhikooli õpilastele, aga ka laiemale lugejaskonnale, kes tahab algebraga taas tutvuda.
Funktsioonide teema on üks kesksemaid teemasid matemaatikas ning sellega tutvumist alustatakse just põhikoolis. Funktsioon on mingi eeskiri või reegel, mis laiemas mõttes määrab kindlaks põhjuse ja tagajärje seose. Või teisisõnu – määrab kindlaks, milline on väljund iga konkreetse sisendi puhul. Raamat on mõeldud täiendavaks õppematerjaliks põhikooli õpilastele ja käsiraamatuks laiemale lugejaskonnale.
Pehme köide, värviline, 220 x 240 mm, 132 lk, 2015, uuendatud trükk 2018, uuendatud trükk 2024
Õpik on koostatud nii, et see aitab õpilasel mõista keemiliste nähtuste olemust ning avab arusaadavalt ja selgelt looduslike protsesside keemilist tagapõhja. Ühtlasi aitab õpik mõista keemia rolli ühiskonna ajaloolises arengus, tehnoloogias ja igapäevaelus.
Õpikul on selge struktuur, igas peatükis on välja toodud teema vajalikkus ja põhjus, miks seda õpitakse, mõisted, illustreeriv lisamaterjal, kokkuvõte ja õpitulemused.
Mauruse keemia komplekt on koolides kasutusel 2015. aastast ning on pälvinud palju kiidusõnu õpetajatelt ja õpilastelt.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 104 lk, 2012, uuendatud trükk 2014, juurdetrükk 2021
Töövihik on üles ehitatud selliselt, et iga alateema sisaldab eri tüüpi ja erineva eesmärgiga ülesandeid. Uudsena on toodud töövihikusse üldpädevusi arendavad ülesanded, mis harjutavad põhikooli keemia lõpueksami ülesannete laadiga. Töövihikus käsitletakse aineid ja nendega toimuvaid muundumisi nii makro-, mikro- kui ka sümboltasandil. Ülesannetes on eelistatud argielulisi aineid ja nende muundumisi – seeläbi areneb kindlasti õpilaste silmaring.
Пepвоe издание 2015. Пoвтopнoe издание 2021.
Pehme köide, värviline, 220 x 240 mm, 144 lk, 2015, kordustrükk 2021
Учебник составлен так, чтобы он помогал ученикам понять сущность химических явлений и сделал понятной и ясной химическую основу природных процессов. Вместе с тем учебник помогает понять роль химии в историческом развитии общества, в технологии и повседневной жизни.
У учебника понятная структура, в каждой главе приведены необходимость и обоснованность темы, почему ее изучают, понятия, иллюстративный материал, краткое изложение и результаты обучения.
Комплект химии Мауруз используется в школах с 2015 года и заслужил множество похвал от учителей и учеников.
Формат A4, 120 стр. Пepвоe издание 2016. Пoвтopнoe издание 2021
Klamberköide, kahevärviline, A4, 120 lk, 2016, kordustrükk 2021
Рабочая тетрадь построена таким образом, что каждая подтема содержит задачи различного типа и с разными целями. Новинкой в рабочей тетради приведены развивающие общую осведомленность задачи, которые тренируют по манере задач выпускного экзамена основной школы по химии. В рабочей тетради рассматриваются вещества и происходящие с ними изменения на уровнях макро, микро и символов. В заданиях отдается предпочтение веществам повседневной жизни и их изменениям – через что, безусловно, развивается кругозор учеников.
Pehme köide, värviline, 220 x 240 mm, 168 lk, 2016, uuendatud trükk 2018
Õpiku eesmärk on anda õpilasele terviklik arusaam looduses ja tehiskeskkonnas kulgevatest ning inimtegevuses kasutatavatest keemilistest protsessidest. Õpik aitab lahendada igapäevaseid probleeme ja teha looduslikus ja sotsiaalses keskkonnas asjatundlikke otsuseid.
Iga õppetükk sisaldab selgitust, miks vastava teema õppimine on vajalik; küsimustega pealkirjastatud alapunkte; kokkuvõtet vastava teema kohta ning väljavõtet ainekavast teemale vastavatest õpitulemustest.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 128 lk, 2013, uuendatud trükk 2018, juurdetrükk 2019
Õppevahend jätkab 8. klassi töövihikust juba tuttavaks saanud stiili. Esimeses peatükis korratakse ühes uue materjali omandamisega ka 8. klassi õppematerjali. Kuna 9. klassi keemiakursuse põhirõhk on argielu ja – loodusega seotud teemadel, siis sisaldab ka töövihik rohkem vastavaid ülesandeid. Süsinikuühendite teema juures on toodud mitmeid artikleid, mis suunavad õpilasi koguma ja analüüsima teavet igapäevastest publitsistlikest tekstidest ja tarbetekstidest. Paljud ülesanded arendavad üldpädevusi, arendavad funktsionaalse lugemise oskust ja erineval kujul esitatud info kasutamise oskust.
Первое издание эстонской версии учебника 2016. Второе (исправленное) издание эстонской версии учебника 2018.
Pehme köide, värviline, 220 x 240 mm, 168 lk. Autoriõigus: Kirjastus Maurus OÜ, 2020
Цель учебника – дать ученику полное представление о химических процессах, которые протекают в природе и в искусственной среде и используются в человеческой деятельности. Учебник помогает решать повседневные проблемы и принимать обоснованные решения в природной и социальной среде. Каждый урок содержит объяснение, почему изучение соответствующей темы необходимо; подпункты, озаглавленные вопросами; краткое изложение соответствующей темы и выдержки из результатов обучения, соответствующих теме учебного плана.
Первое издание эстонской версии рабочей тетради 2013. Второе (исправленное) издание эстонской версии рабочей тетради 2018. Дополнительный тираж 2019.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 128 lk. Autoriõigus: Maurus Kirjastus OÜ, 2021
Учебный материал продолжает стиль, уже знакомый по рабочей тетради 8 класса. В первой главе, наряду с получением нового материала, также повторяется учебный материал 8 класса. Поскольку основной упор курса химии 9-го класса сделан на темы, связанные с повседневной жизнью и природой, то рабочая тетрадь также содержит больше соответствующих задач. На тему углеродных соединений приведено несколько статей, которые направляют учеников на сбор и анализ информации из повседневных публицистических текстов и потребительских текстов. Многие задачи развивают общие навыки, способность функционального чтения и способность использовать информацию, представленную в различных формах.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 104 lk, 2016, juurdetrükk 2021, uuendatud trükk 2022
Kogumikus on konspektiivselt esitatud põhikoolis läbi töötatud materjal. Iga teema lõpus on vastavad ülesanded samal leheküljel lahendamiseks. Kuna põhikooli keemiaeksami ülesanded lõimivad tavaliselt mitut teemat, on ka siin enamiku ülesannete lahendamisel vaja meenutada mitme teema materjali.
Teemad: sissejuhatus keemiasse; aatomi ehitus ja perioodilisussüsteem; anorgaaniliste ainete põhiklassid; lahused; redoksprotsessid; metallid; mittemetallid; orgaanilised ained; moolarvutused; varia.
Pehmed kaaned, 148 x 210 mm, 320 lk, 2021. Kirjastaja: Menu Meedia OÜ.
Raamat neile, kelle töö on teisi aidata
Autor Per Isdal on töötanud juba 30 aastat psühholoogina.
Pärast 11 aastat oma ametis hakkas ta tundma, et teda mõjutab see, millega ta kokku puutub. See pimedus, mida ta tööl kohtas, muutus pimeduseks tema sees. Oli teisi sama valdkonna töötajaid, keda töö mõjutas veel rohkem kui autorit. Mõni kadus ega tulnudki enam tagasi. Tookord mõtles Per Isdal, et liiga pikaajaline või liiga intensiivne töö võib olla eluohtlik.
Järgnenud aastatel on ta pidanud ettekandeid tuhandetele sotsiaalvaldkonna asjatundjatele nii Norras, Rootsis kui ka Taanis. Kõikjal kohtas ta äratundmist. Kõik ütlesid: „Meil on täpselt samamoodi!“ Autor mõistis, et see, mida tema koges, ei mõjutanud ainult neid, kes puutuvad töös kokku vägivallaga. Ta sõnastas ja seadis süsteemi midagi universaalset: töö avaldab aitajatele mõju ning teiste aitajad kuuluvad riskirühma.
See raamat on mõeldud kõigile, kes on otsustanud pühendada tööelu teiste aitamisele.
Raamatu kaks peamist osa on „Mida töö meiega teeb?“ ja „Mis me sinna teha saame?“
Töövihik “Keemia alused” moodustab Lembi Tamme õpikuga komplekti ja käsitleb keemia üldisi aluseid. Töövihik aitab kujundada terviklikku loodusteaduslikku maailmapilti ning saada ettekujutuse põhilistest looduses valitsevatest seaduspärasustest.
Klamberköide, värviline, A4, 88 lk, 2014, juurdetrükk 2016, 2021, 2023
Töövihik käsitleb anorgaanilisi aineid, nende omadusi ja rakendusi. Esimeses osas vaadeldakse metalle ja metalliliste elementide ühendeid, teises osas metallidega seotud protsesse praktikas ning kolmandas osas mittemetalle ja mittemetalliliste elementide omadusi.
Õpik „Orgaanilised ained“ järgib kehtivat gümnaasiumi riiklikku õppekava, mille kohaselt õpitakse orgaanilist keemiat gümnaasiumis ühe kursuse mahus. Õpik on kirjutatud eelkõige heaks abimeheks õpilasele iseseisval õppimisel. Eelistatud on konspektiivset esituslaadi ning silmas on peetud, et tekst oleks jõukohane, mõistetav ja selge ka neile, kes piirduvad gümnaasiumi kolme kohustusliku keemiakursusega. Samas on õpikusse lisatud täiendavat materjali, et kompenseerida valikkursuse „Keemiliste protsesside seaduspärasused“ õpiku puudumist.
Õpik käsitleb orgaaniliste ainete põhiklasse ning orgaaniliste ühendite nomenklatuuri, füüsikalisi ning keemilisi omadusi ning leidumist ja rakendusi. Keskendutakse nii ühendite struktuuri ja omaduste vahelistele seostele kui ka orgaaniliste ainete ning nende muundumiste tähtsusele tööstuses ja organismides.
Iga õppetükk sisaldab järgnevaid komponente:
Õpiku kasutamine aitab õpilastel saada põgusa ettekujutuse orgaanilise keemia alustest. Lähtuvalt kehtivast gümnaasiumi keemia ainekavast on loobutud nomenklatuuripeensuste ning aineklasside kaupa füüsikaliste ja keemiliste omaduste käsitlemisest. Vastavaid teemasid õpitakse üldistavalt mõningate aineklasside kontekstis: nomenklatuuripõhimõtetega tutvutakse alkaanide näitel; füüsikaliste omadustega alkaanide, halogeeniühendite, alkoholide ning amiinide omadusi võrreldes; keemiliste omadustega alkaanide, küllastumata ja aromaatsete ühendite omadusi võrreldes. Lisaks käsitletakse aldehüüde, karboksüülhappeid ning nende derivaate, polükondensatsiooni ja orgaanilisi ühendeid organismides.
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 152 lk, 2013, uuendatud kordustrükk 2019
Elektromagnetilise vastastikmõju seaduspärasuste tundmine aitab mõista väga paljude loodusnähtuste tekkimist. Nendel seaduspärasustel põhineb ka elektriliste ja optiliste seadmete töö, mida igapäevaelus pidevalt kasutatakse.
Elektromagnetismi õpikusse on vastavalt riiklikule ainekavale koondatud elektri ja magnetismi ning optika materjal, võimaldades neid kaht omavahel väga tihedalt seotud füüsika valdkonda integreeritult käsitleda. Õpik jaguneb neljaks suuremaks teemaks: elektriväli ja magnetväli; elektromagnetväli; elektromagnetlained; valguse ja aine vastastikmõju.
Õpik on tehtud visuaalselt haarav ja teksti erinevad osad on märgistatud erineval viisil:
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 104 lk, 2014, juurdetrükk 2015
Õpikus käsitletakse energiat ja selle muundamise põhilisi valdkondi. Materjal on jagatud viieks suuremaks teemaks: alalisvool; elektrivool keskkondades; vahelduvvool; soojusliikumine; termodünaamika.
Töövihik käsitleb orgaaniliste ainete põhiklasse ning orgaaniliste ühendite nomenklatuuri, füüsikalisi ja keemilisi omadusi ning leidumist ja rakendusi. Keskendutakse nii ühendite struktuuri ja omaduste vahelistele seostele kui ka orgaaniliste ainete ning nende muundumiste tähtsusele tööstuses ja organismides.
Töövihikus esitatud orgaaniliste ühendite struktuurvalemid ei ole mõeldud pähe õppimiseks, vaid orgaanilise keemia kirjaoskuse omandamiseks. Võtmetähtsusega on funktsionaalrühmade tundmine ning molekuli ehituses oluliste tunnuste eristamine vähemtähtsatest.
Õpik „Orgaanilised ained“ järgib kehtivat gümnaasiumi riiklikku õppekava, mille kohaselt õpitakse orgaanilist keemiat gümnaasiumis ühe kursuse mahus. Õpik on kirjutatud eelkõige heaks abimeheks õpilasele iseseisval õppimisel. Eelistatud on konspektiivset esituslaadi ning silmas on peetud, et tekst oleks jõukohane, mõistetav ja selge ka neile, kes piirduvad gümnaasiumi kolme kohustusliku keemiakursusega. Samas on õpikusse lisatud täiendavat materjali, et kompenseerida valikkursuse „Keemiliste protsesside seaduspärasused“ õpiku puudumist.
Õpik käsitleb orgaaniliste ainete põhiklasse ning orgaaniliste ühendite nomenklatuuri, füüsikalisi ning keemilisi omadusi ning leidumist ja rakendusi. Keskendutakse nii ühendite struktuuri ja omaduste vahelistele seostele kui ka orgaaniliste ainete ning nende muundumiste tähtsusele tööstuses ja organismides.
Iga õppetükk sisaldab järgnevaid komponente:
Pehme köide, kahevärviline, A4, 230 lk, 2021
Õppevahend on mõeldud eelkõige gümnaasiumi keemiakursuste kordamiseks, kuid sobib kasutamiseks konspektina ja ülesannete koguna ka nende kursuste läbimisel. Õpikus on lühidalt ja süsteemipäraselt esitatud kogu koolikeemia materjal, välja arvatud konkreetsed elemendid ja nende ühendid. Iga suurema teema lõpus on ülesanded. Ülesannete lahendamiseks on tarvis materjali sisuliselt mõista ning osata teadmisi kasutada ja lõimida.
Õpik haarab gümnaasiumi kohustuslikke kursusi „Keemia alused“, „Anorgaanilised ained“ ja „Orgaanilised ained“ ning valikkursusi „Keemia alused II“ ja „Orgaanilised ained II“, samuti olulisemaid teemasid põhikooli keemiast.
Valikkursuste teemad on tähistatud sinaka taustaga.
Arvutuslike ülesannete puhul on sulgudes antud arvuline vastus.
NB! Lk 227 lõpus olevas metall + sool näites on trükiviga, seal peab olema: Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu
Pehme köide, kahevärviline, A4, 230 lk, 2021
Этот учебник задуман прежде всего для повторения курсов химии в гимназии, но может быть использован в качестве конспекта или сборника заданий во время их изучения. В учебнике кратко и систематизировано представлен весь материал школьной химии, за исключением тем об отдельных элементах и их соединениях. В конце каждой большой темы есть задания. Чтобы выполнить эти задания, нужно хорошо разобрать материал темы, понять его и уметь применять и комбинировать полученные знания.
Материал учебника покрывает обязательные курсы по химии «Основы химии», «Неорганические вещества» и «Органические вещества», а также курсы по выбору «Основы химии II» и «Органические вещества II» и важнейшие темы материала по химии для основной школы.
Vaata ka eesti keeles!
Gümnaasiumi viimase füüsikakursuse sisu katab õpik „Mikro- ja megamaailma füüsika“, mis jaguneb kolmeks suuremaks osaks: aine ehituse alused; aineosakeste ehitusele ja selle uurimisele pühendatud „Mikromaailma füüsika“; maailmaruumile keskenduv „Megamaailma füüsika“.
Pehme köide, värviline, 175 x 250 mm, 144 lk, 2021
Elektromagnetismi õpikusse on vastavalt riiklikule ainekavale koondatud elektri ja magnetismi ning optika materjal. Õpikut koostades on silmas peetud tavaklasside vajadusi – kõrvale on jäetud kõik, mis ei ole õpitava aine põhiolemuse mõistmiseks hädavajalik.
Kogu materjal on õpikus jaotatud nii, et ühe alajaotuse materjal on läbitav ühe koolitunni jooksul. Iga teema juures on üks või kaks lahendusega näidisülesannet ning paljudel juhtudel ka lühike praktiline töö, mida võib läbi teha või uurida videost.
Õpikus on ka valik värvikoodiga eristatud lisamaterjale, mis lubavad heita pilgu nüüdisaegse teaduse radadele ning luua seoseid teiste õppeainetega. Näiteks lugeda gravitatsioonilainetest või elektrikitarri helipea tööpõhimõttest.
Pehme köide, värviline,175 x 250 mm,166 lk, 2021
Перевод на русский язык Алексей Гаврилов
Elektromagnetismi õpikusse on vastavalt riiklikule ainekavale koondatud gümnaasiumi elektri ja magnetismi ning optika teemad. Õpikut koostades on silmas peetud tavaklasside vajadusi – kõrvale on jäetud kõik, mis ei ole õpitava aine põhiolemuse mõistmiseks hädavajalik.
Materjal on esitatud nii, et seda oleks lihtne ja loogiline tundideks jaotada. Iga teema juures on üks või kaks lahendusega näidisülesannet ning paljudel juhtudel ka lühike praktiline töö, mida võib läbi teha või uurida videost.
Õpikus heidetakse ka pilk nüüdisaegse teaduse ja tehnoloogia radadele ning luuakse seoseid teiste õppeainetega. Näiteks saab lugeda gravitatsioonilainetest ja elektrikitarri helipea tööpõhimõttest.
Vaata ka eesti keeles: Elektromagnetism. Õpik gümnaasiumile.
Pehme köide, värviline, A4, 96 lk, uuendatud trükk 2025
Pehme köide, A4, kahevärviline, ilmub 2025
Pehme köide, värviline, A4, 104 lk, uuendatud trükk 2022
„Tere, …!” õppekomplekti annab Maurus välja koostöös haridus- ja noorteameti keelekümblusprogrammiga.
Esimese kooliastme komplekt „Tere, …!“ on sobiv kasutamiseks lõimitud aine- ja keeleõppe ning üldõpetuse põhimõtete kasutamisel erineva keeletasemega laste koosõpetamisel.
Sari toetab diferentseeritud ja LAK-õpet.
Pehme köide, värviline, A4, 112 lk, uuendatud trükk 2019, juurdetrükk 2022
„Tere, …!” õppekomplekti annab Maurus välja koostöös haridus- ja noorteameti keelekümblusprogrammiga.
Esimese kooliastme komplekt „Tere, …!“ on sobiv kasutamiseks lõimitud aine- ja keeleõppe ning üldõpetuse põhimõtete kasutamisel erineva keeletasemega laste koosõpetamisel.
Sari toetab diferentseeritud ja LAK-õpet.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 92 lk, uuendatud trükk 2022, juurdetrükk 2023
„Tere, …!” õppekomplekti annab Maurus välja koostöös haridus- ja noorteameti keelekümblusprogrammiga.
Esimese kooliastme komplekt „Tere, …!“ on sobiv kasutamiseks lõimitud aine- ja keeleõppe ning üldõpetuse põhimõtete kasutamisel erineva keeletasemega laste koosõpetamisel.
Sari toetab diferentseeritud ja LAK-õpet.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 111 lk, uuendatud trükk 2019, juurdetrükk 2023
„Tere, …!” õppekomplekti annab Maurus välja koostöös haridus- ja noorteameti keelekümblusprogrammiga.
Esimese kooliastme komplekt „Tere, …!“ on sobiv kasutamiseks lõimitud aine- ja keeleõppe ning üldõpetuse põhimõtete kasutamisel erineva keeletasemega laste koosõpetamisel.
Sari toetab diferentseeritud ja LAK-õpet.
Pehme köide, värviline, A4, 92 lk, uuendatud trükk 2014/2015, juurdetrükk 2022
„Tere, …!” õppekomplekti annab Maurus välja koostöös haridus- ja noorteameti keelekümblusprogrammiga.
Esimese kooliastme komplekt „Tere, …!“ on sobiv kasutamiseks lõimitud aine- ja keeleõppe ning üldõpetuse põhimõtete kasutamisel erineva keeletasemega laste koosõpetamisel.
Sari toetab diferentseeritud ja LAK-õpet.
Pehme köide, värviline, A4, 108 lk, uuendatud kordustrükk 2014/2015, juurdetrükk 2022
„Tere, …!” õppekomplekti annab Maurus välja koostöös haridus- ja noorteameti keelekümblusprogrammiga.
Esimese kooliastme komplekt „Tere, …!“ on sobiv kasutamiseks lõimitud aine- ja keeleõppe ning üldõpetuse põhimõtete kasutamisel erineva keeletasemega laste koosõpetamisel.
Sari toetab diferentseeritud ja LAK-õpet.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 96 lk, 2011, uuendatud trükk 2019, juurdetrükk 2023
„Tere, …!” õppekomplekti annab Maurus välja koostöös haridus- ja noorteameti keelekümblusprogrammiga.
Esimese kooliastme komplekt „Tere, …!“ on sobiv kasutamiseks lõimitud aine- ja keeleõppe ning üldõpetuse põhimõtete kasutamisel erineva keeletasemega laste koosõpetamisel.
Sari toetab diferentseeritud ja LAK-õpet.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 106 lk, uuendatud trükk 2020, juurdetrükk 2023
Töövihiku leheküljenumbrid on vastavusse viidud õpiku kolmanda trükiga.
„Tere, …!” õppekomplekti annab Maurus välja koostöös haridus- ja noorteameti keelekümblusprogrammiga.
Esimese kooliastme komplekt „Tere, …!“ on sobiv kasutamiseks lõimitud aine- ja keeleõppe ning üldõpetuse põhimõtete kasutamisel erineva keeletasemega laste koosõpetamisel.
Sari toetab diferentseeritud ja LAK-õpet.
Pehme köide, värviline, A4, 87 lk, uuendatud trükk 2015, juurdetrükk 2022
„Tere, …!” õppekomplekti annab Maurus välja koostöös haridus- ja noorteameti keelekümblusprogrammiga.
Esimese kooliastme komplekt „Tere, …!“ on sobiv kasutamiseks lõimitud aine- ja keeleõppe ning üldõpetuse põhimõtete kasutamisel erineva keeletasemega laste koosõpetamisel.
Sari toetab diferentseeritud ja LAK-õpet.
Pehme köide, värviline, A4, 99 lk, uuendatud trükk 2014, juurdetrükk 2022
„Tere, …!” õppekomplekti annab Maurus välja koostöös haridus- ja noorteameti keelekümblusprogrammiga.
Esimese kooliastme komplekt „Tere, …!“ on sobiv kasutamiseks lõimitud aine- ja keeleõppe ning üldõpetuse põhimõtete kasutamisel erineva keeletasemega laste koosõpetamisel.
Sari toetab diferentseeritud ja LAK-õpet.
Klamberköide, värviline, A4, 96 lk, uuendatud trükk 2020, juurdetrükk 2023
„Tere, …!” õppekomplekti annab Maurus välja koostöös haridus- ja noorteameti keelekümblusprogrammiga.
Esimese kooliastme komplekt „Tere, …!“ on sobiv kasutamiseks lõimitud aine- ja keeleõppe ning üldõpetuse põhimõtete kasutamisel erineva keeletasemega laste koosõpetamisel.
Sari toetab diferentseeritud ja LAK-õpet.
Klamberköide, kahevärviline, A4, 96 lk, uuendatud trükk 2020, juurdetrükk 2023
„Tere, …!” õppekomplekti annab Maurus välja koostöös haridus- ja noorteameti keelekümblusprogrammiga.
Esimese kooliastme komplekt „Tere, …!“ on sobiv kasutamiseks lõimitud aine- ja keeleõppe ning üldõpetuse põhimõtete kasutamisel erineva keeletasemega laste koosõpetamisel.
Sari toetab diferentseeritud ja LAK-õpet.
Pehmekaaneline, A4, 32 lk, 2022. Väljaandja: Menu Meedia
Siin raamatus on mõned vastused küsimustele, mida esitavad tublid uudishimulikud lapsed, kes tahavad maailma asjadest rohkem teada.
Tubli laps küsib kogu aeg, miks mõni asi on nii ja mitte teisiti. Mõnikord on vanemal ja targemal lausa raske vastata, sest küsimus on ootamatu.
Miks numbrid 6 ja 9 on sarnased? Miks saame paarituid arve liites alati paarisarvu? Miks on olemas sõnad sentimeeter ja kilomeeter? Miks 1-eurone on münt, aga 10-eurone hoopis paberraha?
Tõepoolest, miks?
Sellest mikside raamatust saad teada vahest lausa üllatavaid asju! Kõik vastused suunavad küsijat avastama vahest päris ootamatuid seoseid asjade ja nähtuste vahel. See on huvitav raamat, mis teritab koolimineva ja alles kooli jõudnud lapse maailmataju. Lisaks vastustele on siin palju põnevaid ülesandeid ja toredaid katseid, mis saadud tarkusi kinnistavad.
Raamat toetab koolieelse lasteasutuse ja põhikooli riikliku õppekava omandamist.
Head küsimist ja vastamist!
Pehmekaaneline, A4, 44 lk, 2022. Väljaandja: Menu Meedia
Siin raamatus on mõned vastused küsimustele, mida esitavad tublid uudishimulikud lapsed, kes tahavad maailma asjadest rohkem teada.
Tubli laps küsib kogu aeg, miks mõni asi on nii ja mitte teisiti. Mõnikord on vanemal ja targemal lausa raske vastata, sest küsimus on ootamatu.
Miks veetilk on ümmargune? Miks lumememm sulab? Miks kuu kasvab ja kahaneb? Miks näeme vikerkaart ka toaseinal?
Tõepoolest, miks?
Sellest mikside raamatust saad teada vahest lausa üllatavaid asju! Kõik vastused suunavad küsijat avastama vahest päris ootamatuid seoseid asjade ja nähtuste vahel. See on huvitav raamat, mis teritab koolimineva ja alles kooli jõudnud lapse maailmataju. Lisaks vastustele on siin palju põnevaid ülesandeid ja toredaid katseid, mis saadud tarkusi kinnistavad.
Head küsimist ja vastamist!
Pehmekaaneline, 210 x 289 mm, 44 lk, 2022. Väljaandja: Menu Meedia
Siin raamatus on mõned vastused küsimustele, mida esitavad tublid uudishimulikud lapsed, kes tahavad maailma asjadest rohkem teada.
Tubli laps küsib kogu aeg, miks mõni asi on nii ja mitte teisiti. Mõnikord on vanemal ja targemal lausa raske vastata, sest küsimus on ootamatu.
Miks me pimedas ei näe? Miks on mõnel inimesel lokkis juuksed? Miks on mõni inimene lühike ja mõni pikk? Miks on jalal just viis varvast?
Tõepoolest, miks?
Sellest mikside raamatust saad teada lausa üllatavaid asju! Kõik vastused suunavad küsijat avastama vahest päris ootamatuid seoseid asjade ja nähtuste vahel. See on huvitav raamat, mis teritab koolimineva ja alles kooli jõudnud lapse maailmataju. Lisaks vastustele on siin palju põnevaid ülesandeid ja toredaid katseid, mis saadud tarkusi kinnistavad.
Head küsimist ja vastamist!
Pehmekaaneline, 210 x 297 mm, 32 lk, 2022. Väljaandja: Menu Meedia
Siin raamatus on mõned vastused küsimustele, mida esitavad tublid uudishimulikud lapsed, kes tahavad maailma asjadest rohkem teada.
Tubli laps küsib kogu aeg, miks mõni asi on nii ja mitte teisiti. Mõnikord on vanemal ja targemal lausa raske vastata, sest küsimus on ootamatu.
Miks A-täht on tähestikus esimene? Miks me kirjutame banaan, aga ütleme panaan? Miks me kirjutame vasakult paremale? Miks on mõned sõnad nii pikad?
Tõepoolest, miks?
Sellest mikside raamatust saad teada lausa üllatavaid asju! Kõik vastused suunavad küsijat avastama vahest päris ootamatuid seoseid asjade ja nähtuste vahel. See on huvitav raamat, mis teritab koolimineva ja alles kooli jõudnud lapse maailmataju. Lisaks vastustele on siin palju põnevaid ülesandeid ja toredaid katseid, mis saadud tarkusi kinnistavad.
Head küsimist ja vastamist!
Kõvad kaaned, värviline, 200 x 200 mm, 36 lk, 2023
Eesti ühe armastatuima lastekirjaniku trükivärske raamat sisaldab lustlikke lugusid Eesti elust, selle maakohtadest, inimsuhetest, jõuludest, eestlaste sõnakasutusest. Igapäevaelu vaadatakse muinasjutu kaudu. Lühemad lood on jõukohased iseseisvalt lugemiseks ja ühiseks arutlemiseks noorematele algklassilastele, pikemad pisut vanematele. Vahvad pildid on joonistanud noor kunstnik Hellerin-Merit Sõrra.
Kõvakaaneline, värviline, 170×240 mm, 160 lk, 2023. Väljaandja: Rocki korvpalliklubi. Kirjastaja: Menu Meedia
Sinu praktiline abimees lapse toetamiseks ja suunamiseks spordi tegemisel!
Raamat „Lapse spordiaabits“ on abiks peamiselt 6–11-aastastele lastele.
Spordiaabitsa idee autorid on endiste (tipp)sportlastena näinud ja tundnud spordi võlu ja valu, selle õppetunde ja õnnestumisi. Panime oma mõtted kirja, et järeltulevaid põlvi parimal viisil ette valmistada – nii suurteks võitudeks kui ka õpetlikeks kaotusteks. Koostöös erialaekspertide ja tippsportlastega said kaante vahele järgmised teemad.
Meeleolukad pildid on mõeldud põnevaks uurimiseks ja aruteluks koos lapsega!
Ilmunud 2011; formaat 208 x 230, 152 lk, pehme köide, värviline
Riiklik põhikooli õppekava kehtestab koolides õppeaine nimetusega tehnoloogiaõpetus. Kuna aine õpetamiseks ei olnud kooliõpikut, siis otsustasime koostada ise vastavasisulise trükise õpilastele.
Moodustatud meeskonna liikmed kirjutasid vastavalt koostatud sisuteemadele konkreetsed õpiku osad, mille sisutoimetaja ühtseks tervikuks kokku lõimis. Püüdlesime selles suunas, et õpik oleks võimalikult kaasaegne ja sisaldaks tänapäevaseid näiteid ümbritsevast elust.
Õpik jaguneb kahte ossa: esimene osa on teoreetiline, ehk tehniline ja tehnoloogiline teave, kokku 20 teemat. Teine osa on praktiline, ehk tööd, mida teha õpilastega õppetundides, kokku 44 tööd. Nende tööde juures on oluline õpilaste loov lähenemine ja variante tööde eripalgeliseks valmistamiseks on mitmeid. Läbivalt on õpikus esitatud probleeme, millele õpilane peab hankima lisateavet ja leidma omapoolse lahenduse.
Inimkonna elukvaliteeti viivad edasi need inimesed, kelle isiksuse üheks omaduseks on võime luua uusi ühiskonnale vajalikke väärtusi, kas siis kaunite kunstide või teaduse ja tehnoloogia vallas. Sellist võimet nimetatakse loovuseks ja seeläbi korda saadetut loominguks. Loominguks on igal inimesel kaasa sündinud teatud eeldused, kuid need võivad ilma pideva treeninguta kängu jääda.
Tehnilise loomingu jaoks vajaminevaid omadusi saab arendada mitmesuguseid probleemülesandeid lahendades, olemasolevaid tehnoloogiaid täiustades ja uusi tooteid konstrueerides. Nende tegevuste juures rakenduvad inimesel mitmesugused psühholoogilised protsessid nagu kujutlusvõime, analüütiline mõtlemine, ruumitaju jne. Nende omaduste kogumit nimetatakse mõnikord ka tehniliseks taibuks. Kokkuvõttes on õpiku mõte kasvatada nutikaid noori, kes suudavad aastate pärast eluteel hästi hakkama saada.
Õpik on illustreeritud värviliste piltide ja joonistega, kokku on õpikus 151 lehekülge. Õpik on ette nähtud kasutamiseks tehnoloogiaõpetuse tundides klassides 4-9. Õpikuid on võimalik koolidel tellida. Samuti toimuvad õpetajatele täienduskoolitused tehnoloogiaõpetuse ainekava ja ka õpiku kasutamiseks koolitundides, vt www.tehnoloogia.ee
Mart Soobik,
Õpiku koostaja ja toimetaja
MTÜ Eesti Tehnoloogiakasvatuse Liidu juhatuse esimees
mart@tehnoloogia.ee
56499135
Ilmunud 2012; pehme köide, värviline
Õppematerjal ”Hakkame leiutama” on mõeldud kasutamiseks klassiõpetajatele ja tehnoloogiaõpetuse õpetajatele. Siit saab põnevat uudset temaatikat ja pedagoogilisi meetodeid õppetööks. Õppematerjali eesmärgiks on võimaldada õpetajal teha õppetöö meeldivamaks ja kergemaks.
Ühiskonnas räägitakse palju loovusest ja innovaatilisusest. Neid peetakse tähtsateks riikide ja ettevõtete konkurentsivõime võrdlemise aspektist. Kodanike loovuskasvatus algab just põhikoolis. Eriti oluline on loovust õppida põhikooli esimeses ja teises astmes. Õppematerjal ”Hakkame leiutama” on mõeldud kasutamiseks tööõpetuse ja tehnoloogiaõpetuse tundides ning ringitundides.
Tehnoloogia ei ole pelgalt arvutid ja mobiiltelefonid, vaid see on aastatuhandete jooksul kogu inimkonna poolt loodud keskkond. Tehnoloogiaõpetuse eesmärgiks on inimese poolt ehitatud keskkonnast aru saamine (keskkonna mõistmine) ja selle edaspidine arendamine. Õppematerjal ”Hakkame leiutama” – edastab neid eesmärke konkreetselt, mõõdukalt lihtsalt ja ka kasutades materjale, mis tihti ei maksa midagi. Õppematerjal sisaldab mitmeid tehnoloogiaõpetusega liituvaid teemasid (nt elekter, elektroonika, energia), neis kõigis rakendatakse innovaatilist ja loovust kannustavat pedagoogikat.
Õppematerjali eessõna on kirjutanud kuulus Soome leiutaja ja disainer Ristomatti Ratia. Õppematerjali on koostanud Oulu ülikooli Teknokas – tehnoloogiakasvatuse keskus koostöös Eesti Tehnoloogiakasvatuse Liiduga. Liidu kodulehelt, www.tehnoloogia.ee, saad teavet tehnoloogiaõpetusest ja vajadusel tellida õppematerjali ”Hakkame leiutama” lisaeksemplare. Samuti on Sul nüüd soodne võimalus tasuta astuda Eesti Tehnoloogiakasvatuse Liidu liikmeks!
